Music in Our Lives: Rethinking Musical Ability, Development and Identity
Idioma: inglés
Editorial: Oxford University Press, 2012
- Tapa blanda
- Usado
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- Título
- Music in Our Lives: Rethinking Musical Ability, Development and Identity
- Autor
- McPherson, Gary E.
- Editorial
- Oxford University Press
- Año de publicación
- 2012
- Estado
- very_good
- Encuadernación
- Encuadernación de tapa blanda
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 0199579296
- ISBN 13
- 9780199579297
These are questions that have puzzled music educators, psychologists, and musicologists for many years. Yet, they are incredibly difficult and complex questions to answer.
'Music in our lives' takes an innovative approach to trying to answer these questions. It is drawn from a research project that spanned fourteen years, and closely followed the lives of over 150 children learning music - from their seventh to their twenty second birthdays.
This detailed longitudinal approach helped the authors probe a number of important issues. For example, how do you define musical skill and ability? Is it true, as many assume, that continuous engagement in performance is the sole way in which those skills can be developed? What are the consequences of trends and behaviours observed amongst the general public, and their listening consumption.
After presenting an overview and detailed case study explorations of musical lives, the book provides frameworks and theory for further investigation and discussion. It tries to present an holistic interpretation of these studies, and looks at their implications for musical development and education. Accessibly written by three leading researchers in the fields of music education and music psychology, this book makes a powerful contribution to understanding the dynamic and vital context of music in our lives.
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Acerca del autor
Jane W. Davidson studied musicology, classical singing, contemporary dance, education, and psychology in UK and Canada, completing several postgraduate courses including two masters degrees and a PhD. She worked for thirteen years at the University of Sheffield, before taking up the inaugural Callaway/Tunley Chair of Music at the University of Western Australia in 2006. Her research includes projects on reflective performance practice, vocal production, musical expression and emotion, expressive body movement in performance, musical skills acquisition and therapeutic uses of music. She has published widely, is the former editor of Psychology of Music (1997-2001), was vice-president of European Society for the Cognitive Sciences of Music (2003-2006), and is the current president of the Musicological Society of Australia. She is Deputy Director of the new Australian Research Council Centre of Excellence for the History of the Emotions.
Robert Faulkner is a graduate of the Royal Academy of Music in London and holds a licentiate in singing teaching from the same institution. He went on to postgraduate music education studies at Reading University and later completed an MA in music psychology and a PhD from the University of Sheffield. He lived in Iceland for over twenty years, where he worked at all levels of education from early childhood to tertiary, played a leading role in national curriculum development and was inaugural deputy chair of the Iceland Music Examinations Board. He was the postdoctoral research associate on the ARC DP0770257 (2007-2010), the topic of the current book, and is now Associate Professor in the Graduate School of Education and the School of Music at the University of Western Australia.
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