Multimedia Interface Design in Education

Idioma: inglés

Editorial: Springer Berlin Heidelberg, Springer Berlin Heidelberg, 1992

3540550461 / 9783540550464

Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - What the book is about This book is about the theory and practice of the use of multimedia, multimodal interfaces for leaming. Yet it is not about technology as such, at least in the sense that the authors do not subscribe to the idea that one should do something just because it is technologically possible. 'Multimedia' has been adopted in some commercial quarters to mean little more than a computer with some form of audio ar (more usually) video attachment. This is a trend which ought to be resisted, as exemplified by the material in this book. Rather than merely using a new technology 'because it is there', there is a need to examine how people leam and eommunicate, and to study diverse ways in which computers ean harness text, sounds, speech, images, moving pietures, gestures, touch, etc. , to promote effective human leaming. We need to identify which media, in whieh combinations, using what mappings of domain to representation, are appropriate far which educational purposes . . The word 'multimodal ' in the title underlies this perspective. The intention is to focus attention less on the technology and more on how to strueture different kinds of information via different sensory channels in order to yield the best possible quality of communication and educational interaction. (Though the reader should refer to Chapter 1 for a discussion of the use of the word 'multimodal' . ) Historically there was little problem.

N° de ref. del artículo 9783540550464

Título
Multimedia Interface Design in Education
Autor
Simon Holland
Editorial
Springer Berlin Heidelberg, Springer Berlin Heidelberg
Año de publicación
1992
Estado
Neu
Encuadernación
Buch
Idioma
inglés
ISBN 10
3540550461
ISBN 13
9783540550464
Peso del artículo
535 gramos
Dimensiones
241x160x18 mm

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