Neuware -This work, concerned with the significance of literacy and multiliteracies in the 21st century, examines pedagogy from the perspective of Web 2.0 tools and the potential of social networks to improve the quality of learning. Drawing on five years research in German and Italian universities, the author investigates different scenarios in which technology can support the learning process. The focus is on online interaction and collaboration from the standpoint of Educational Technology. With this approach, key pedagogical issues are analysed in relation to theoretical models as well as to the specific learning context. The resulting LearnWeb2.0 Design Framework provides a systematic and up-to-date reference and guide for teachers, researchers and developers when discussing course design and learning supports. 250 pp. Englisch.

N� de ref. del art�culo 9783631656525

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Detalles bibliogr�ficos

T�tulo: Multiliteracies and e-learning2.0
Editor: Peter Lang, Peter Lang Dez 2014
Fecha de publicaci�n: 2014
Idioma: Ingl�s
ISBN 10: 3631656521
ISBN 13: 9783631656525
Encuadernaci�n: Buch
Estado: Neu

Acerca de

Sinopsis

The volume relates multiliteracy's pedagogical foundations to LearnWeb2.0, an innovative e-learning environment using the affordances of social networks to promote learning. The LearnWeb2.0 Design Framework constitutes a significant reference point for teachers, researchers and developers when designing course activities and learning supports.

Acerca del autor

Ivana Marenzi carries out research into Technology Enhanced Learning at the L3S Research Center of the University of Hannover (Germany), specializing in Collaborative and Lifelong Learning.

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