Neuware -Im Brennpunkt der verschiedenen empirischen Untersuchungen des Bandes stehen die Bedingungen der Genese einer literalen Textkompetenz. Die Beitr�ge greifen linguistisch und sprachdidaktisch zentrale Fragen der aktuellen Diskussion auf: Wo liegen die Anf�nge f�r die Entwicklung textueller Strukturen Wie verhalten sich hinsichtlich der Entwicklung von literaler Textkompetenz M�ndlichkeit und Schriftlichkeit zueinander Wie interagieren verschiedene sprachliche Ebenen bei der Entwicklung von Textkompetenz Wie verhalten sich Koh�sion und Koh�renz im Erwerb zueinander Schlie�lich auch: Gibt es historisch einen Wandel in der Entwicklung von Schreibf�higkeit 200 pp. Deutsch.

N� de ref. del art�culo 9783631527368

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Detalles bibliogr�ficos

T�tulo: Literale Textentwicklung
Editor: Peter Lang, Peter Lang Apr 2005
Fecha de publicaci�n: 2005
Idioma: Alem�n
ISBN 10: 3631527365
ISBN 13: 9783631527368
Encuadernaci�n: Taschenbuch
Estado: Neu
Dimensiones: 225�mil�metros de ancho por 150 de alto por 12 de largo
Peso: 289 gramos

Acerca de

Sinopsis

Im Brennpunkt der verschiedenen empirischen Untersuchungen des Bandes stehen die Bedingungen der Genese einer literalen Textkompetenz. Die Beitr�ge greifen linguistisch und sprachdidaktisch zentrale Fragen der aktuellen Diskussion auf: Wo liegen die Anf�nge f�r die Entwicklung textueller Strukturen? Wie verhalten sich hinsichtlich der Entwicklung von literaler Textkompetenz M�ndlichkeit und Schriftlichkeit zueinander? Wie interagieren verschiedene sprachliche Ebenen bei der Entwicklung von Textkompetenz? Wie verhalten sich Koh�sion und Koh�renz im Erwerb zueinander? Schlie�lich auch: Gibt es historisch einen Wandel in der Entwicklung von Schreibf�higkeit?

Acerca del autor

Die Herausgeber: Helmuth Feilke, geboren 1959; Professor f�r Germanistische Linguistik und Didaktik der deutschen Sprache an der Universit�t Gie�en; Arbeitsgebiete: Sprachtheorie, Textlinguistik, Lexikologie und Idiomatik, Schrift und Sprache, Schriftspracherwerb, Sprachdidaktik.
Regula Schmidlin, geboren 1968; Assistentin f�r Germanistische Linguistik an der Universit�t Basel, Dozentin am Institut f�r Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Universit�t Bern; Studium der Germanistik und Anglistik; Arbeitsgebiete: Spracherwerb, Schriftlichkeit, Textlinguistik, Soziolinguistik, Variationslinguistik, Lexikographie, Sprachstandardisierung.

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