Literacy Leadership to Support Reading Improvement (Paperback)
Idioma: inglés
Editorial: Guilford Publications, New York, 2011
- Tapa blanda
- Nuevo
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de AmericaGrand Eagle Retail
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Paperback. Packed with vivid examples from actual schools, this book explores specific ways that literacy leaders can partner with teachers to meet all students' instructional needs. It provides a range of research-based strategies for implementing effective instruction in a response-to-intervention framework. It also describes innovative interventions - including schoolwide programs and family and community initiatives - that promote success for struggling readers. Practical ideas are presented for engaging particular populations, such as boys and middle and high school students, and for supporting teachers' professional development. Eight reproducible handouts and forms can also be downloaded and printed in a convenient 8 1/2" x 11" size . Packed with vivid examples from actual schools, this book explores specific ways that literacy leaders can partner with teachers to meet all students' instructional needs. It provides a range of research-based strategies for implementing effective instruction in a response-to-intervention framework. It also describes innovative interventions& Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…
N° de ref. del artículo 9781609184872
- Título
- Literacy Leadership to Support Reading Improvement (Paperback)
- Autor
- Mary Kay Moskal
- Editorial
- Guilford Publications, New York
- Año de publicación
- 2011
- Estado
- new
- Encuadernación
- Paperback
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 1609184874
- ISBN 13
- 9781609184872
Packed with vivid examples from actual schools, this book explores specific ways that literacy leaders can partner with teachers to meet all students' instructional needs. It provides a range of research-based strategies for implementing effective instruction in a response-to-intervention framework. It also describes innovative interventions―including schoolwide programs and family and community initiatives―that promote success for struggling readers. Practical ideas are presented for engaging particular populations, such as boys and middle and high school students, and for supporting teachers' professional development. Eight reproducible handouts and forms can be downloaded and printed in a convenient 8 1/2 x 11 size.
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Acerca del autor
Mary Kay Moskal, EdD, is Associate Professor of Reading and Language Arts in the Kalmanovitz School of Education at Saint Mary’s College of California in Moraga. She is Co-Director of the Literacy Learning Clinic and a past president of the Organization of Teacher Educators in Reading (OTER), a special interest group of the International Reading Association. Dr. Moskal is coauthor, with Camille Blachowicz, of the book Partnering for Fluency.
Ayn F. Keneman, EdD, is Associate Professor of Elementary and Middle Level Education in the National College of Education at National-Louis University in Chicago. She teaches reading and language courses for the Academy of Urban School Leadership, a partnership with the Chicago Public Schools and National-Louis. Dr. Keneman is a past president of the Illinois Young Authors’ Conference.
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