Japanese Lesson Study in Mathematics: Its Impact, Diversity and Potential for Educational Improvement

Idioma: inglés

Editorial: World Scientific Publishing Company Feb 2007, 2007

9812704531 / 9789812704535

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Neuware - In Before It's Too Late: A Report to the Nation from the National Commission on Mathematics and Science Teaching for the 21st Century (2000) in the US, the authors quote from James Stigler's conclusions from various videotape research studies of mathematics teaching: 'The key to long-term improvement [in teaching] is to figure out how to generate, accumulate, and share professional knowledge'. Japanese Lesson Study has proved to be one successful means.This book supports the growing movement of lesson study to improve the quality of mathematics education from the original viewpoints of Japanese educators who have been engaging in lesson study in mathematics for professional development and curriculum implementation. This book also illustrates several projects related to lesson study in other countries.

N° de ref. del artículo 9789812704535

Título
Japanese Lesson Study in Mathematics: Its Impact, Diversity and Potential for Educational Improvement
Autor
Yutaka Ohara
Editorial
World Scientific Publishing Company Feb 2007
Año de publicación
2007
Estado
Neu
Encuadernación
Buch
Idioma
inglés
ISBN 10
9812704531
ISBN 13
9789812704535
Peso del artículo
531 gramos
Dimensiones
229x162x22 mm

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