: Este libro explora la ense�anza y el aprendizaje de idiomas a trav�s de tareas formales. Re�ne investigaciones sobre el dise�o de tareas pedag�gicas y examina la interacci�n oral, la producci�n escrita, el vocabulario, la lectura, la innovaci�n l�xica y la pragm�tica en diversos contextos de aprendizaje de idiomas, incluyendo ingl�s, franc�s, alem�n, italiano y espa�ol. Adem�s, ofrece pautas para la clasificaci�n, secuenciaci�n y dise�o de tareas, siendo �til para profesionales y estudiantes interesados en la investigaci�n de la adquisici�n de segundas lenguas y el dise�o curricular. EAN: 9781853599279 Tipo: Libros Categor�a: Educaci�n T�tulo: Investigating Tasks in Formal Language Learning Autor: Mar�a del Pilar Garc�a Mayo Editorial: Multilingual Matters Idioma: en P�ginas: 267 Formato: tapa dura.

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Detalles bibliogr�ficos

T�tulo: Investigating Tasks in Formal Language Learning
Editor: Multilingual Matters
Fecha de publicaci�n: 2006
Idioma: Ingl�s
ISBN 10: 1853599271
ISBN 13: 9781853599279
Encuadernaci�n: Encuadernaci�n de tapa dura
Estado: Como nuevo

Acerca de

Sinopsis

This book brings together research that makes use of tasks to examine oral interaction, written production, vocabulary and reading, lexical innovation and pragmatics in different formal language learning contexts and in different languages (English, French, German, Italian and Spanish).

Acerca del autor

Dr. Mar�a del Pilar Garc�a Mayo is Professor of English Language and Linguistics at the University of the Basque Country (Spain). She has published widely on the L2/L3 acquisition of English morphosyntax and the study of conversational interaction in EFL. Her most recent edited volume is Learning Foreign Languages in Primary School: Research Insights(Multilingual Matters, 2017). Garc�a Mayo is the director of the Language and Speech (www.laslab.org) research group, highlighted by the Basque Government for excellence in research in the field, and the director of the MA program Language Acquisition in Multilingual Settings. She is also the editor of Language Teaching Research.

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