Integrated E-Learning: Implications for Pedagogy, Technology and Organization (Open & Flexible Learning Series)
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ISBN 10: 0415335035 ISBN 13: 9780415335034
Editorial: -, 2003
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Paperback
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AwesomeBooks, Wallingford, Reino Unido
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Sinopsis:
It is widely recognized that online and e-learning is no longer an exclusive approach used only in distance education and in isolation from traditional education programmes. A real difficulty facing educators and trainers is how to integrate these new learning methods and embed them in established and existing forms of learning, teaching or training.
This book forms a serious, in-depth study of the subject and proposes that e-learning is not simply a matter of 'digitizing' traditional materials, but involves a new approach, which must take into account pedagogical, technological and organizational features to form a well-designed education system.
A practical focus is maintained throughout, with advice on implementation and case studies drawn from the contributors' considerable experience.
Integrated E-Learning is essential reading for anyone wanting to implement, design, develop or deliver e-learning or training courses.
Acerca del autor: Wim Jochems, Jeroen van Merriënboer and Rob Koper are professors at the internationally-renowned Educational Technology Expertise Centre at the Open University of the Netherlands, Heerlen. Wim Jochems is also General Director of the Educational Technology Expertise Centre at the University.
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Detalles bibliográficos
Título: Integrated E-Learning: Implications for ...
Editorial: -
Año de publicación: 2003
Encuadernación: Paperback
Condición: Very Good
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Integrated E-Learning: Implications for Pedagogy, Technology and Organization
Publicado por
Routledge, 2004
ISBN 10: 0415335035
ISBN 13: 9780415335034
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Integrated E-Learning : Implications for Pedagogy, Technology and Organization
Publicado por
Taylor & Francis Group, 2003
ISBN 10: 0415335035
ISBN 13: 9780415335034
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ISBN 13: 9780415335034
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Taylor & Francis Ltd, 2003
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Taylor & Francis Group, 2003
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ISBN 13: 9780415335034
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Taylor & Francis Group, 2003
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