Identity Development during STEM Integration for Underrepresented Minority Students (Paperback)

Idioma: inglés

Editorial: Cambridge University Press, Cambridge, 2020

1108794785 / 9781108794787

Serie: Libro 5 de 5 - Elements in Applied Social Psychology

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Paperback. Over the past three decades, research efforts and interventions have been implemented across the United States to increase the persistence of underrepresented minority (URM) students in science, technology, engineering, and math (STEM). This Element systematically compares STEM interventions that offer resources and opportunities related to mentorship, research, and more. We organize the findings of this literature into a multi-phase framework of STEM integration and identity development. We propose four distinct phases of STEM integration: Phase 1: High School; Phase 2: Summer before College; Phase 3: First Year of College; and Phase 4: Second Year of College through Graduation. We combine tenets of theories about social identity, stereotypes and bias, and the five-factor operationalization of identity formation to describe each phase of STEM integration. Findings indicate the importance of exploration through exposure to STEM material, mentorship, and diverse STEM communities. We generalize lessons from STEM interventions to URM students across institutions. Over the past three decades research efforts and interventions have been implemented across the United States to increase the persistence of underrepresented minority students in science, technology, engineering, and math (STEM). This Element compares STEM interventions offering resources and opportunities related to mentorship, research, and more. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.…

N° de ref. del artículo 9781108794787

Título
Identity Development during STEM Integration for Underrepresented Minority Students (Paperback)
Autor
Sophie L. Kuchynka
Editorial
Cambridge University Press, Cambridge
Año de publicación
2020
Estado
new
Encuadernación
Paperback
Idioma
inglés
ISBN 10
1108794785
ISBN 13
9781108794787
Serie
Libro 5 de 5: Elements in Applied Social Psychology

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