Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Higher education internationally is in a state of transition and transformation, leading to an increase in the level of participation, and a consequent increase in number of non traditional and underprepared students. The appearance of these students provides a particular challenge in the sciences where adequate grounding is crucial. One response to this challenge has been the provision of access, foundation or 'second chance programmes' which operate on different models internationally. In South Africa, where the push for equity is strong in the wake of the apartheid era, programmes have generally been established at all tertiary institutions with some of the most successful of these programmes based at universities characterised by a high research output. Consequently in the last decade there has been a great deal of research into the effectiveness of these programmes both at a micro and macro level. Similar research in other countries exists, but is patchy and often based on small groups of students. This book provides valuable information on what research has to say about disadvantaged and under prepared science students and how they learn - what works and what does not work. It provides an examination of issues related to the programmes, their structure, student selection and adjustment. Issues such the learning of these students, their communicative ability and laboratory work come under the spotlight. Although examining the issue internationally, the book draws heavily on lessons from South Africa where there has been considerably experience of such programmes.

N� de ref. del art�culo 9789401784948

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Detalles bibliogr�ficos

T�tulo: Identifying Potential for Equitable Access to Tertiary Level Science : Digging for Gold
Editor: Springer Netherlands, Springer
Fecha de publicaci�n: 2014
Idioma: Ingl�s
ISBN 10: 9401784949
ISBN 13: 9789401784948
Encuadernaci�n: Taschenbuch
Estado: Neu
Dimensiones: 235�mil�metros de ancho por 155 de alto por 11 de largo
Peso: 300 gramos

Acerca de

Sinopsis

Higher education internationally is in a state of transition and transformation, leading to an increase in the level of participation, and a consequent increase in number of non traditional and underprepared students. The appearance of these students provides a particular challenge in the sciences where adequate grounding is crucial. One response to this challenge has been the provision of access, foundation or "second chance programmes" which operate on different models internationally. In South Africa, where the push for equity is strong in the wake of the apartheid era, programmes have generally been established at all tertiary institutions with some of the most successful of these programmes based at universities characterised by a high research output. Consequently in the last decade there has been a great deal of research into the effectiveness of these programmes both at a micro and macro level. Similar research in other countries exists, but is patchy and often based on small groups of students. This book provides valuable information on what research has to say about disadvantaged and under prepared science students and how they learn - what works and what does not work. It provides an examination of issues related to the programmes, their structure, student selection and adjustment. Issues such the learning of these students, their communicative ability and laboratory work come under the spotlight. Although examining the issue internationally, the book draws heavily on lessons from South Africa where there has been considerably experience of such programmes.

Acerca del autor

Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teor�a y cr�tica del dise�o y han escrito m�s de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en �xitos de ventas. Tambi�n han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Dise�o del siglo XX, El dise�o industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Dise�o del siglo XXI.

"Sobre este t�tulo" puede pertenecer a otra edici�n de este libro.

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Das Unternehmen AHA-BUCH GmbH: Seit der Gr�ndung von AHA-BUCH im Juli 2005 ist unser Hauptziel, zufriedenen Kunden so schnell und so preisg�nstig wie m�glich ihren B�cherwunsch zu erf�llen. Unsere Firma besch�ftigt 16 Mitarbeiter, die nur ein Ziel kennen: den Kunden und seine W�nsche! Auf �ber 3700 m2 Fl�che haben wir �ber 100.000 B�cher, Modernes Antiquariat und Spiele auf Lager.

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