A Guide to the History of Education (Classic Reprint)
Idioma: inglés
Editorial: Forgotten Books, 2018
- Tapa blanda
- Nuevo
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- Título
- A Guide to the History of Education (Classic Reprint)
- Autor
- Adamson, John William
- Editorial
- Forgotten Books
- Año de publicación
- 2018
- Estado
- Brand New
- Encuadernación
- Paperback
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 1330397657
- ISBN 13
- 9781330397657
- Peso del artículo
- 0,09 kilogramos
Trace the long arc of education as society changes, from charity schools to broad, national systems.
This volume surveys English and European schooling across the centuries, showing how ideas about teaching, schools, and authority shaped what people learned and how they learned it. It discusses shifts in religious influence, the rise of voluntary and state roles, and the birth of modern methods that influenced universities, public schools, and women’s education. The narrative connects practical experiments with larger social currents, helping readers understand why education moved from parish clergy and private foundations toward broader, public aims.
What you will read and experience:
- How early charity schools operated, and why their church ties mattered in shifting political support.
- The spread of ideas from Locke, Froebel, and Pestalozzi, and how they influenced middle-class education.
- The growth of universal and non-denominational schooling, and the clash over religious instruction.
- The rise of universities, exams, and new forms of knowledge, including women’s access to higher learning.
Ideal for readers of educational history, policy buffs, and anyone curious about how schooling shapes society.
“Sinopsis” puede pertenecer a otra edición de este título.
Reseña del editor
Writers on the history of education have taken at least three very different standpoints from which to view the nature, scope, and purpose of their subject. Some have seen its chief purpose in the edification of schoolmasters and schoolmistresses, and have regarded the study as one of exclusively professional interest. The main concern of others is the evolution of educational theory; for some of this second group the range of their survey is as wide as human culture itself, with small reference to time or place. A third group, probably the smallest of the three in number, understands by the term "history of education" the history of certain concrete institutions (in the main, schools and universities) which have been charged with specific duties at particular times in particular places. These last writers are more concerned about whatever has been done with an educational purpose than about what individual thinkers believed should have been done.
About the Publisher
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This book is a reproduction of an important historical work. Forgotten Books uses state-of-the-art technology to digitally reconstruct the work, preserving the original format whilst repairing imperfections present in the aged copy. In rare cases, an imperfection in the original, such as a blemish or missing page, may be replicated in our edition. We do, however, repair the vast majority of imperfections successfully; any imperfections that remain are intentionally left to preserve the state of such historical works.
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