Enhancing Classroom Dialogue Productiveness. Este artículo no está disponible.
Idioma: inglés
Editorial: Taylor and Francis, 2024
- Tapa dura
- Nuevo
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N° de ref. del artículo L2-9781032893006
- Título
- Enhancing Classroom Dialogue Productiveness
- Autor
- Yu Song
- Editorial
- Taylor and Francis
- Año de publicación
- 2024
- Estado
- New
- Encuadernación
- HRD
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 1032893001
- ISBN 13
- 9781032893006
- Peso del artículo
- 480 gramos
This book demonstrates how Artificial Intelligence (AI) can be used to uncover the patterns of classroom dialogue and increase the productivity of dialogue.
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Acerca del autor
Yu Song has attained her bachelor’s degree from Peking University and accomplished MPhil and PhD studies at the University of Cambridge. She works as an associate professor in South China Normal University and a visiting scholar in Peking University. Her research interests include classroom dialogue, intelligent teaching assessment, teacher professional development, and artificial intelligence. She is well-known in the intersection between artificial intelligence and dialogic education.
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