Engaging First Peoples in Arts-Based Service Learning : Towards Respectful and Mutually Beneficial Educational Practices
Idioma: inglés
Editorial: Palgrave Macmillan, 2015
Serie: Libro 18 de 29 - Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education
- Tapa dura
- Usado
Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
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Zustand: Sehr gut | Seiten: 288 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This volume offers educators, higher education institutions, communities and organizations critical understandings and resources that can underpin respectful, reciprocal and transformative educative relationships with First Peoples internationally. With a focus on service learning, each chapter provides concrete examples of how arts-based, community-led projects can enhance and support the quality and sustainability of First Peoples¿ cultural content in higher education. In partnership with communities across Australia, Aotearoa New Zealand, Canada and the United States, contributors reflect on diverse projects and activities, offer rich and engaging first-hand accounts of student, community and staff experiences, share recommendations for arts-based service learning projects and outline future directions in the field.
N° de ref. del artículo 25784219/12
- Título
- Engaging First Peoples in Arts-Based Service Learning : Towards Respectful and Mutually Beneficial Educational Practices
- Autor
- Unbekannt
- Editorial
- Palgrave Macmillan
- Año de publicación
- 2015
- Estado
- Sehr gut
- Encuadernación
- Encuadernación de tapa dura
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 3319221523
- ISBN 13
- 9783319221526
- Serie
- Libro 18 de 29: Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education
- Catálogos de vendedores
- Bücher
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De la contraportada
This volume offers educators, higher education institutions, communities and organizations critical understandings and resources that can underpin respectful, reciprocal and transformative educative relationships with First Peoples internationally. With a focus on service learning, each chapter provides concrete examples of how arts-based, community-led projects can enhance and support the quality and sustainability of First Peoples cultural content in higher education. In partnership with communities across Australia, Aotearoa New Zealand, Canada and the United States, contributors reflect on diverse projects and activities, offer rich and engaging first-hand accounts of student, community and staff experiences, share recommendations for arts-based service learning projects and outline future directions in the field.
All educators with an interest in enhancing future teachers understanding of social justice and arts-based learning will benefit from reading this book. Arts-based service learning is here presented as a tool for stepping outside traditional classrooms, in order to learn about culture and to engage with real subjects. The central concepts reciprocity, meaningful service, reflection, development and diversity are discussed using a wide range of references to international research. Although many of the chapters concern Australian projects carried out with Australian first peoples communities and Australian universities, the editors present the challenges and affordances on an analytical and reflective level that is both inspiring and useful to international readers. Eva Saether, Lund University, Sweden
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Para ejercer el derecho de desistimiento, complete de forma electrónica y envíe una declaración clara en nuestro sitio web, desde "Mis compras" en "Mi cuenta". Le enviaremos sin demora un acuse de recibo de dicho desistimiento a través de un soporte duradero (por ejemplo, por correo electrónico).
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