Double the Numbers: Increasing Postsecondary Credentials for Underrepresented Youth

Kazis, Richard [Editor]; Vargas, Joel [Editor]; Hoffman, Nancy [Editor]; Ark, Tom Vander [Foreword];

ISBN 10: 1891792229 ISBN 13: 9781891792229
Editorial: Harvard Education Press, 2004
Idioma: Inglés
Condición: Nuevo Encuadernación de tapa blanda

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