Disrupting Thinking: Why How We Read Matters
Idioma: inglés
Editorial: Scholastic US, 2021
- Tapa blanda
- Usado
Librería: World of Books Inc, Montgomery, IL, Estados Unidos de AmericaWorld of Books Inc
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In their hit books Notice and Note and Reading Nonfiction, Kylene Beers and Bob Probst showed teachers how to help students become close readers. Now, in Disrupting Thinking they take teachers a step further and discuss an on-going problem: lack of engagement with reading. They explain that all too often, no matter the strategy shared with students, too many students remain disengaged and reluctant readers. The problem, they suggest, is that we have misrepresented to students why we read and how we ought to approach any text - fiction or nonfiction. With their hallmark humor and their appreciated practicality, Beers and Probst present a vision of what reading and what education across all the grades could be. Hands-on-strategies make it applicable right away for the classroom teacher, and turn-and-talk discussion points make it a guidebook for school-wide conversations. In particular, they share new strategies and ideas for helping classroom teachers: -Create engagement and relevance -Encourage responsive and responsible reading -Deepen comprehension -Develop lifelong reading habits We think it's time we finally do become a nation of readers, and we know it's time students learn to tell fake news from real news. It's time we help students understand why how they read is so important, explain Beers and Probst. Disrupting Thinking is, at its heart, an exploration of how we help students become the reader who does so much more than decode, recall, or choose the correct answer from a multiple-choice list. This book shows us how to help students become the critical thinkers our nation needs them to be.…
N° de ref. del artículo CIN1338132903A
- Título
- Disrupting Thinking: Why How We Read Matters
- Autor
- Kylene Beers
- Editorial
- Scholastic US
- Año de publicación
- 2021
- Estado
- Fair
- Encuadernación
- Paperback
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 1338132903
- ISBN 13
- 9781338132908
With their hallmark humour, Beers and Probst present a vision of what reading and what education across all the year groups could be.
In particular, they share new strategies and ideas for helping classroom teachers create engagement and relevance, encourage responsive and responsible reading, deepen comprehension and develop lifelong reading habits.
"An essential book for teachers looking to engage children deeply in the books they read. Beers and Probst show how to engage children in reading at a textual, intellectual and emotional level so they…respond to them personally and collectively and ultimately come to see their reading as a tool for shaping the world around them." Rachel Clarke, Independent Reading Consultant
“Sinopsis” puede pertenecer a otra edición de este título.
Acerca del autor
Robert Probst, Ed.D., is an author and consultant to schools nationally and internationally. He speaks to administrators and teachers on literacy improvement, particularly issues surrounding struggling readers and meeting standards. Bob is Professor Emeritus of English Education at Georgia State University and has served as a research fellow for Florida International University. He has served as a member on the Conference on English Board of Directors, an NCTE journal columnist, and a member of the NCTE Commission on Reading. In 2004 he was awarded the NCTE Exemplary Leadership Award presented by the Conference on English Leadership.
“Acerca de” puede pertenecer a otra edición de este título.
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