Dialogic Inquiry: Towards a Socio-cultural Practice and Theory of Education (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)

Wells

ISBN 10: 0521637252 ISBN 13: 9780521637251
Editorial: Cambridge University Press, 1999
Idioma: Inglés
Condición: Usado - Bueno Encuadernación de tapa blanda

Vendido por WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Reino Unido

Vendedor de AbeBooks desde 16 de marzo de 2007

Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas Valoración 5 estrellas, Más información sobre las valoraciones de los vendedores

Ver los artículos de este vendedor


Usado - Encuadernación de tapa blanda

Condición: Usado - Bueno

Precio:
EUR 12,08
Envío por EUR 6,49
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de America

Cantidad disponible: 3 disponibles

Añadir al carrito