The Development of Arithmetic Concepts and Skills

Idioma: inglés

Editorial: Taylor & Francis, Routledge, 2003

080583155X / 9780805831559

Serie: Libro 31 de 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning

Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This volume focuses on two related questions that are central to both the psychology of mathematical thinking and learning and to the improvement of mathematics education: What is the nature of arithmetic expertise How can instruction best promote it Contributors from a variety of specialities, including cognitive, developmental, educational, and neurological psychology; mathematics education; and special education offer theoretical perspectives and much needed empirical evidence about these issues. As reported in this volume, both theory and research indicate that the nature of arithmetic expertise and how to best promote it are far more complex than conventional wisdom and many scholars, past and present, have suggested. The results of psychological, educational, and clinical studies using a wide range of arithmetic tasks and populations (including 'normally' and atypically developing children, non-injured and brain-injured adults, and savants) all point to the same conclusion: The heart of arithmetic fluency, in general, and the flexible and creative use of strategies, in particular, is what is termed 'adaptive expertise' (meaningful or conceptually based knowledge). The construction of adaptive expertise in mathematics is, for the first time, examined across various arithmetic topics and age groups. This book will be an invaluable resource for researchers and graduate students interested in mathematical cognition and learning (including mathematics educators, developmental and educational psychologists, and neuropsychologists), educators (including teachers, curriculum supervisors, and school administrators), and others interested in improving arithmetic instruction (including officials in national and local education departments, the media, and parents). 516 pp. Englisch.

N° de ref. del artículo 9780805831559

Título
The Development of Arithmetic Concepts and Skills
Autor
Arthur J. Baroody
Editorial
Taylor & Francis, Routledge
Año de publicación
2003
Estado
Neu
Encuadernación
Buch
Idioma
inglés
ISBN 10
080583155X
ISBN 13
9780805831559
Peso del artículo
882 gramos
Dimensiones
235x156x30 mm
Serie
Libro 31 de 46: Studies in Mathematical Thinking and Learning

BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

Bergisch Gladbach, Alemania

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