Decolonizing Classroom Management | A Critical Examination of the Cultural Assumptions and Norms in Traditional Practices

Flynn Ross (u. a.)

ISBN 10: 1475873603 ISBN 13: 9781475873603
Editorial: Rowman & Littlefield Publishers, 2024
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Decolonizing Classroom Management | A Critical Examination of the Cultural Assumptions and Norms in Traditional Practices | Flynn Ross (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2024 | Rowman & Littlefield Publishers | EAN 9781475873603 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand. N° de ref. del artículo 129335272

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Sinopsis:

Decolonizing Classroom Management: A Critical Examination of the Cultural Assumptions and Norms in Traditional Practices introduces a framework for decolonizing classroom management which entails critically examining the cultural assumptions and norms embedded in our traditional practices

Acerca de los autores: Flynn Ross, Ed.D. has worked in hundreds of classrooms across the United States as a teacher and teacher educator for over 30 years and she currently serves as Professor and Department Chair of Teacher Education at the University of Southern Maine.

Larissa Malone, Ph.D. research centers on the minoritized experience in schooling and she is currently an associate professor of Social & Cultural Foundations at the University of North Carolina Wilmington.

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Detalles bibliográficos

Título: Decolonizing Classroom Management | A ...
Editorial: Rowman & Littlefield Publishers
Año de publicación: 2024
Encuadernación: Taschenbuch
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Publicado por Rowman & Littlefield, 2024
ISBN 10: 1475873603 ISBN 13: 9781475873603
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Paperback. Condición: New. Decolonizing Classroom Management: A Critical Examination of the Cultural Assumptions and Norms in Traditional Practices introduces a framework for decolonizing classroom management which entails critically examining the cultural assumptions and norms embedded in our traditional practices. This book helps educators and teacher educators orient toward liberation through questioning assumptive language, challenging popular classroom management models, and offering promising practices to create positive learning environments. The final section of the book provides promising practices that can guide educators who aim to create thriving learning environments. Nº de ref. del artículo: LU-9781475873603

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