A Critique of Pure Teaching Methods and the Case of Synthetic Phonics

Idioma: inglés

Editorial: Bloomsbury Publishing PLC, GB, 2019

1350110949 / 9781350110946

Serie: Libro 2 de 4 - Bloomsbury Philosophy of Education

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A Critique of Pure Teaching Methods and the Case of Synthetic Phonics examines how research into the effectiveness of teaching methods can and should relate to what takes place in the classroom. The discussion brings to light some important features of the way we classify teaching activities. The classifications are unlike those we use in natural science - for instance, how we classify drug dosages. This point has very important implications for what should be considered the appropriate relationships between educational research and classroom practice.Andrew Davis applies the results of this discussion to the teaching of early reading, focussing in particular on the approach known as synthetic phonics. He provides a philosophical investigation into the nature of reading, and into the concepts that feature in approaches to teaching it, such as the idea of building words from letter sounds, the nature of words themselves and reading for meaning. He concludes with a discussion of why this matters so much, reflecting on how stories and books can be part of a child's emerging identity within the family. He explores how values of family life should be weighed against the importance of achievements in school, and argues for the claim that school reading policies of certain kinds may have a destructive impact if they are felt to trump the private interests of children and their families.…

N° de ref. del artículo LU-9781350110946

Título
A Critique of Pure Teaching Methods and the Case of Synthetic Phonics
Autor
Andrew Davis
Editorial
Bloomsbury Publishing PLC, GB
Año de publicación
2019
Estado
New
Encuadernación
Paperback
Idioma
inglés
ISBN 10
1350110949
ISBN 13
9781350110946
Peso del artículo
286 gramos
Serie
Libro 2 de 4: Bloomsbury Philosophy of Education

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