Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classrooms : Practioners' Stories of Research

Idioma: inglés

Editorial: Routledge, 2012

0415676177 / 9780415676175

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141pp. Trade paperback, VG, index, chapter notes and references, shows how practitioners can engage in a wide range of educational research and explores its value to the practice of teaching and learning. It introduces the Accessible Research Cycle (ARC), an understandable and meaningful framework for classroom and school-based inquiry for educators.

N° de ref. del artículo w260733948

Título
Creating Meaningful Inquiry in Inclusive Classrooms : Practioners' Stories of Research
Autor
Jones, Phyllis (editor); Whitehurst, Teresa (editor); Egerton, Jo (editor)
Editorial
Routledge
Año de publicación
2012
Estado
Very Good
Encuadernación
Trade Paperback
Idioma
inglés
ISBN 10
0415676177
ISBN 13
9780415676175
Catálogos de vendedores
Education, Reference, Social Sciences

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