The curriculum is the heart of what teachers teach and learners learn: effective teaching is only possible with an effective curriculum. Yet in spite of its importance, there has been a crisis in curriculum that has been caused in large part by governments assuming direct control over the curriculum, assessment, and increasingly, pedagogy.

Creating the Curriculum tackles this thorny issue head on, challenging student and practising primary school teachers to think critically about past and present issues and to engage with a new wave of curriculum thinking and development. Considering curriculum construction and its impact on teaching and learning in the four countries of the UK, key issues considered include:

who should decide the curriculum, its aims and its values

the extent to which issues in primary education swing back and forth

Subjects versus thematic organisation, stages and phases, progression, breadth and balance

prescription versus teacher autonomy

the key features of effective classroom practice

strategies for assessing the whole curriculum

how language in the classroom influences curriculum design

understanding curricula in the context of children’s social and personal circumstances

creativity, curriculum and the classroom.

Illustrated throughout with strategies and case studies from the classroom, Creating the Curriculum accessibly links the latest research and evidence with concrete examples of good practice. It is a timely exploration of what makes an effective and meanginful curriculum and how teachers can bring new relevance, motivation and powerful values to what they teach.

Acerca del autor

Dominic Wyse is Professor of Early Childhood and Primary Education at the Institute of Education, University of London, UK.

Vivienne Marie Baumfield is Professor of Pedagogy at the School of Education, University of Glasgow, UK.

David Egan is Emeritus Professor and Director at the Centre for Applied Education Research, Cardiff School of Education, University Wales in Cardiff, UK.

Carmel Gallagher is Research Associate at the School of Education, Queen’s University, Belfast, UK.

Louise Hayward is Professor of Educational Assessment and Innovation at the School of Education, College of Social Sciences, University of Glasgow, UK.

Moira Hulme is Lecturer in Educational Research at the School of Education, University of Glasgow, UK.

Ruth Leitch is Professor of Education at the School of Education, Queen’s University Belfast, UK.

Bob Lingard is Professorial Research Fellow at the School of Education, The University of Queensland, Australia.

Kay Livingston is Professor of Educational Research, Policy and Practice at the School of Education, University of Glasgow, UK.

Ian Menter is Professor of Teacher Education and Director of Professional Programmes at the Department of Education, University of Oxford, UK.

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Para cumplir el plazo de desistimiento, basta con que la comunicaci�n relativa al ejercicio por tu parte de este derecho sea enviada antes de que venza el plazo correspondiente.

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En caso de desistimiento por tu parte, te devolveremos todos los pagos recibidos de ti, incluidos los gastos de entrega (con la excepci�n de los gastos adicionales resultantes de la elecci�n por tu parte de una modalidad de entrega diferente a la modalidad menos costosa de entrega ordinaria que ofrezcamos) sin ninguna demora indebida y, en todo caso, a m�s tardar 14 d�as naturales a partir de la fecha en la que se nos informes de tu decisi�n de desistir del presente contrato. Procederemos a efectuar dicho reembolso utilizando el mismo medio de pago empleado por ti para la transacci�n inicial, a no ser que hayas dispuesto expresamente lo contrario; en todo caso, no incurrir�s en ning�n gasto como consecuencia del reembolso.

Podremos retenerte el reembolso hasta haber recibido los bienes, o hasta que hayas presentado una prueba de la devoluci�n de los mismos, seg�n qu� condici�n se cumpla primero. Deber�s devolvernos o entregarnos directamente los bienes a Biblios, 47 Kaisetstrasse, 60329, frankfurt am main, Germany, sin ninguna demora indebida y, en cualquier caso, a m�s tardar en el plazo de 14 d�as naturales a partir de la fecha en que nos comuniques tu decisi�n de desistimiento del contrato. Se considerar� cumplido el plazo si efect�as la devoluci�n de los bienes antes de que haya concluido dicho plazo. Deber�s asumir el coste directo de devoluci�n de los bienes. Solo ser�s responsable de la disminuci�n de valor de los bienes resultante de una manipulaci�n distinta a la necesaria para establecer la naturaleza, las caracter�sticas y el funcionamiento de los bienes.

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