The Construction of New Mathematical Knowledge in Classroom Interaction: An Epistemological Perspective (Mathematics Education Library, 38)

Libro 2 de 48: Mathematics Education Library

Steinbring, Heinz

ISBN 10: 9048132037 ISBN 13: 9789048132034
Editorial: Springer, 2009
Idioma: Inglés
Condición: Nuevo Encuadernación de tapa blanda

Vendido por Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido

Vendedor de AbeBooks desde 25 de marzo de 2015

Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas Valoración 5 estrellas, Más información sobre las valoraciones de los vendedores

Ver los artículos de este vendedor


Nuevos - Encuadernación de tapa blanda

Condición: Nuevo

Precio:
EUR 60,33
Envío por EUR 13,81
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de America

Cantidad disponible: Más de 20 disponibles

Añadir al carrito