Conducting Multi-Generational Qualitative Research in Education

Idioma: inglés

Editorial: Peter Lang Sep 2011, 2011

1433110199 / 9781433110191

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book outlines a methodology for viewing multiple generations of African Americans, specifically those who were called or called themselves Negro, Colored, Black, or African American (NCBAA). Within this framework, African Americans of varying ages describe their lives and educational experiences, allowing researchers to address a variety of questions: How are social and political contexts woven into the interpretation of life and educational experiences Given the social, political, and educational climate experienced by each generation, what are the beliefs, assumptions, and intentions underlying the educational experiences of the NCBAA What differences and/or similarities exist in the constructed perceptions of NCBAA How does each generation view the experiences of the others This is an important book for undergraduate and graduate students, as well as instructors and researchers in the field of Black studies. 160 pp. Englisch. …

N° de ref. del artículo 9781433110191

Título
Conducting Multi-Generational Qualitative Research in Education
Autor
Donald R. Collins
Editorial
Peter Lang Sep 2011
Año de publicación
2011
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
1433110199
ISBN 13
9781433110191
Peso del artículo
235 gramos
Dimensiones
225x150x9 mm

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