Conception and Characteristics of Expert Mathematics Teachers in China

Idioma: inglés

Editorial: Springer Vieweg Sep 2013, 2013

3658030968 / 9783658030964

Serie: Libro 1 de 3 - Perspektiven der Mathematikdidaktik

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The superior performance of East Asian students in recent international studies of mathematics achievement has attracted the attention of educators and policy makers worldwide. Xinrong Yang focuses on exploring how an expert mathematics teacher is conceptualized by mathematics educators in China and the characteristics that expert mathematics teachers share. The author adopts a sociocultural theory and a prototypical view of conception in this study of teacher expertise and shows that some of the roles expected to be played by expert mathematics teachers in China, such as being at the same time a researcher, a mentor, an expert in examination, and an exemplary model, are quite different from the roles expected of an expert teacher in Western cultures. In addition, some characteristics of expert mathematics teachers the author identifies are different from those reported in previous studies. Examples include the expert mathematics teachers¿ contemporary-constructivist oriented beliefs about mathematics and its learning and teaching, and their ability to teach with flexibility, balance, and coherence.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 344 pp. Englisch.…

N° de ref. del artículo 9783658030964

Título
Conception and Characteristics of Expert Mathematics Teachers in China
Autor
Xinrong Yang
Editorial
Springer Vieweg Sep 2013
Año de publicación
2013
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
3658030968
ISBN 13
9783658030964
Peso del artículo
446 gramos
Dimensiones
210x148x19 mm
Serie
Libro 1 de 3: Perspektiven der Mathematikdidaktik

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