Communication, collaboration and knowledge sharing in the course of the digital era : An examination of virtual communities as organizational units and their impact on capitalizing on collective intelligence and work efficiency using the example of "Communities of Practice"

Name: Communication, collaboration and knowledge sharing in the course of the digital era : An examination of virtual communities as organizational units and their impact on capitalizing on collective intelligence and work efficiency using the example of "Communities of Practice"
Author: Schulz, Sebastian
ISBN: 9783656552833

Schulz, Sebastian

Idioma: inglés

Editorial: GRIN Verlag, 2013

3656552835 / 9783656552833

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Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Project Report from the year 2013 in the subject Leadership and Human Resources - Miscellaneous, grade: 1,0, University of Cooperative Education Stuttgart; Horb, language: English, abstract: Abstract This paper explores the practicable establishment of local Communities of Practice (CoP) on a virtual level to foster the augmentation of knowledge, sharing of practice and employee development. Communities of Practice have been identified as important sites of learning through creating and sharing knowledge within its social structures. The thesis examines how learning develops in this context and constitutes the basic theoretical attainment that is aligned to CoP. Furthermore, the paper reviews how technology can be introduced to reinforce communication and collaboration within the community. In order to build an understanding of how CoP create organizational value, the thesis not only focuses on the acknowledged learning theory models but also on the characteristics and benefits of those communities themselves as well as on virtual communities in general. Significant learning opportunities are identified within those communities, which are affirmed through a well-founded literature review on the topics ¿Learning Organizations¿, ¿Web-based Learning¿ and ¿Development of a framework for Human Resource Development¿. The review includes the identification of the HR-professional as a key player and stakeholder within the context of establishing a digitised CoP. The paper concludes with a navigator that has been evolved through merging the major findings of the literature analysis, the field research (expert-interviews) and personal contribution. Keywords ¿ Community of Practice, Learning Theory, Knowledge Transfer, Digitised Community of Practice, Virtual Communities, Collaboration, Human Resource Development Table of Contents List of Abbreviations IV List of Graphics V Abstract VI 1. Introduction 2 1.1 Problem and Purpose 2 1.2 Approach to the Thesis and outline 4 2. Literature Review 6 2.1 The virtual community 6 2.1.1 Terms and Definitions 6 2.1.2 History of virtual communities 7 2.1.3 A typology of virtual communities 8 2.1.4 Virtual communities for learning and development 9 2.2 Learning Theory 11 2.2.1 Situated Learning and Legitimate Peripheral Participation 11 2.2.2 Organizational Learning in Communities of Practice 12 2.2.2.1 Community of Practice as social learning systems 13 2.2.2.2 Online collaborative learning 14 2.3 Community of Practice 18 2.3.1 Terms and Definitions 18 2.3.2 Characteristics of Community of Practice 18.…

N° de ref. del artículo 24390855/2

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Título: Communication, collaboration and knowledge sharing in the course of the digital era : An examination of virtual communities as organizational units and their impact on capitalizing on collective intelligence and work efficiency using the example of "Communities of Practice"
Autor: Schulz, Sebastian
Editorial: GRIN Verlag
Año de publicación: 2013
Estado: Sehr gut
Encuadernación: Encuadernación de tapa blanda
Idioma: inglés
ISBN 10: 3656552835
ISBN 13: 9783656552833
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Project Report from the year 2013 in the subject Business economics - Personnel and Organisation, grade: 1,0, University of Cooperative Education Stuttgart; Horb, language: English, abstract: Abstract This paper explores the practicable establishment of local Communities of Practice (CoP) on a virtual level to foster the augmentation of knowledge, sharing of practice and employee development. Communities of Practice have been identified as important sites of learning through creating and sharing knowledge within its social structures. The thesis examines how learning develops in this context and constitutes the basic theoretical attainment that is aligned to CoP. Furthermore, the paper reviews how technology can be introduced to reinforce communication and collaboration within the community. In order to build an understanding of how CoP create organizational value, the thesis not only focuses on the acknowledged learning theory models but also on the characteristics and benefits of those communities themselves as well as on virtual communities in general. Significant learning opportunities are identified within those communities, which are affirmed through a well-founded literature review on the topics "Learning Organizations", "Web-based Learning" and "Development of a framework for Human Resource Development". The review includes the identification of the HR-professional as a key player and stakeholder within the context of establishing a digitised CoP. The paper concludes with a navigator that has been evolved through merging the major findings of the literature analysis, the field research (expert-interviews) and personal contribution. Keywords - Community of Practice, Learning Theory, Knowledge Transfer, Digitised Community of Practice, Virtual Communities, Collaboration, Human Resource Development Table of Contents List of Abbreviations IV List of Graphics V Abstract VI 1. Introduction 2 1.1 Problem and Purpose 2 1.2 Approach to th

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Project Report from the year 2013 in the subject Leadership and Human Resources - Miscellaneous, grade: 1,0, University of Cooperative Education Stuttgart; Horb, language: English, abstract: Abstract This paper explores the practicable establishment of local Communities of Practice (CoP) on a virtual level to foster the augmentation of knowledge, sharing of practice and employee development. Communities of Practice have been identified as important sites of learning through creating and sharing knowledge within its social structures. The thesis examines how learning develops in this context and constitutes the basic theoretical attainment that is aligned to CoP. Furthermore, the paper reviews how technology can be introduced to reinforce communication and collaboration within the community. In order to build an understanding of how CoP create organizational value, the thesis not only focuses on the acknowledged learning theory models but also on the characteristics and benefits of those communities themselves as well as on virtual communities in general. Significant learning opportunities are identified within those communities, which are affirmed through a well-founded literature review on the topics ¿Learning Organizations¿, ¿Web-based Learning¿ and ¿Development of a framework for Human Resource Development¿. The review includes the identification of the HR-professional as a key player and stakeholder within the context of establishing a digitised CoP. The paper concludes with a navigator that has been evolved through merging the major findings of the literature analysis, the field research (expert-interviews) and personal contribution. Keywords ¿ Community of Practice, Learning Theory, Knowledge Transfer, Digitised Community of Practice, Virtual Communities, Collaboration, Human Resource Development Table of Contents List of Abbreviations IV List of Graphics V Abstract VI 1. Introduction 2 1.1 Problem and Purpose 2 1.2 Approach to the Thesis and outline 4 2. Literature Review 6 2.1 The virtual community 6 2.1.1 Terms and Definitions 6 2.1.2 History of virtual communities 7 2.1.3 A typology of virtual communities 8 2.1.4 Virtual communities for learning and development 9 2.2 Learning Theory 11 2.2.1 Situated Learning and Legitimate Peripheral Participation 11 2.2.2 Organizational Learning in Communities of Practice 12 2.2.2.1 Community of Practice as social learning systems 13 2.2.2.2 Online collaborative learning 14 2.3 Community of Practice 18 2.3.1 Terms and Definitions 18 2.3.2 Characteristics of Community of Practice 18

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Información sobre el derecho de desistimiento

Derecho legal de desistimiento

Tiene derecho a rescindir este contrato en un plazo de 14 días sin dar ningún motivo.

El periodo de desistimiento vencerá a los 14 días desde que usted, o un tercero que no sea el transportista e indicado por usted, adquiera la posesión física del último bien o del último lote o pieza.

Para ejercer el derecho de desistimiento, complete de forma electrónica y envíe una declaración clara en nuestro sitio web, desde "Mis compras" en "Mi cuenta". Le enviaremos sin demora un acuse de recibo de dicho desistimiento a través de un soporte duradero (por ejemplo, por correo electrónico).

Para cumplir con el plazo de desistimiento, basta con que envíe su comunicación relativa al ejercicio del derecho de desistimiento antes de que venza el periodo de desistimiento.

Efectos del desistimiento

Si rescinde este contrato, le reembolsaremos todos los pagos que hayamos recibido de usted, incluidos los gastos de envío (excepto los gastos adicionales que surjan si elige un tipo de envío que no sea el tipo de envío estándar más económico que ofrecemos).

Podemos hacer una deducción del reembolso por la pérdida de valor de cualquier bien suministrado, si la pérdida es el resultado de una manipulación innecesaria por su parte.

Efectuaremos el reembolso sin demoras indebidas y, a más tardar, 14 días después de que se nos informe de su decisión de rescindir este contrato.

Efectuaremos el reembolso utilizando el mismo medio de pago que utilizó para la transacción inicial, a menos que haya acordado expresamente lo contrario; en cualquier caso, no incurrirá en ningún cargo como resultado de dicho reembolso.

Podremos retener el reembolso hasta que hayamos recibido los bienes o hasta que nos haya presentado una prueba de que los ha devuelto, lo que ocurra primero.

Deberá devolver los bienes o entregarlos a Buchpark, Trebbin, Germany, sin demoras indebidas y, en cualquier caso, en un plazo máximo de 14 días a partir del día en que nos comunique su desistimiento del presente contrato. El plazo se cumple si devuelve la mercancía antes de que venza el periodo de 14 días. Tendrá que asumir los gastos directos de devolución de los bienes. Usted solo es responsable de la disminución del valor de los bienes como resultado de una manipulación distinta a la necesaria para establecer la naturaleza, las características y el funcionamiento de los bienes.

Excepciones al derecho de desistimiento

El derecho de desistimiento no se aplica a lo siguiente:

La entrega de periódicos, diarios o revistas, con la excepción de los contratos de suscripción; y
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