Co-Planning for Co-Teaching: Time-Saving Routines That Work in Inclusive Classrooms (ASCD Arias)
Idioma: inglés
Editorial: ASCD, 2016
Serie: Libro 47 de 50 - ASCD Arias
- Tapa blanda
- Usado

Librería: Textbooks_Source, Columbia, MO, Estados Unidos de AmericaTextbooks_Source
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- Título
- Co-Planning for Co-Teaching: Time-Saving Routines That Work in Inclusive Classrooms (ASCD Arias)
- Autor
- Gloria Lodato Wilson
- Editorial
- ASCD
- Año de publicación
- 2016
- Estado
- Good
- Encuadernación
- Paperback
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 1416623183
- ISBN 13
- 9781416623182
- Serie
- Libro 47 de 50: ASCD Arias
In Co-Planning for Co-Teaching, author Gloria Lodato Wilson presents time-saving routines for general and special education teachers that will increase the active roles of each co-teacher and intensify instruction for students. Useful for co-teachers, administrators supervising co-teachers, and pre-service teachers, this book outlines
- How to eliminate the frustration and barriers often associated with co-planning,
- How to maintain the rigor of the coursework,
- How best to address the needs of students, and
- Co-planning strategies for meeting IEP goals.
Packed with useful examples for both elementary and secondary co-teachers, Wilson's "behind-the-scenes" guidance helps co-teachers make the most of co-planning time.
“Sinopsis” puede pertenecer a otra edición de este título.
Reseña del editor
How do you ensure that your co-teaching strategies make the most of the time that you and your co-teaching partner have in the classroom? The answer is co-planning, which will dramatically and efficiently increase the effectiveness of your instruction.
In Co-Planning for Co-Teaching, author Gloria Lodato Wilson presents time-saving routines for general and special education teachers that will increase the active roles of each co-teacher and intensify instruction for students. Useful for co-teachers, administrators supervising co-teachers, and pre-service teachers, this book outlines
- how to eliminate the frustration and barriers often associated with co-planning,
- how to maintain the rigor of the coursework,
- how best to address the needs of students, and
- co-planning strategies for meeting IEP goals.
Packed with useful examples for both elementary and secondary co-teachers, Wilson's "behind-the-scenes" guidance helps co-teachers make the most of co-planning time.
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