Classroom Change in Developing Countries : From Progressive Cage to Formalistic Frame

Idioma: inglés

Editorial: Routledge, 2018

081535519X / 9780815355199

Serie: Libro 34 de 74 - Routledge Research in International and Comparative Education

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Progressive Education, derived mainly from Anglo-American culture, has been the primary frame of reference for student-centered classroom change in developing countries for over 50 years. Yet in many developing countries, strong evidence shows that progressivism has not replaced teacher-centered formalistic classroom practice. Classroom Change in Developing Countries: From Progressive Cage to Formalistic Frame presents a robust case for why formalism should be the primary frame of reference for upgrading classroom teaching in developing countries. Theoretically rich yet grounded in practice, the book draws on case studies from Africa, China and Papua New Guinea to show how culturally intuitive formalistic teaching styles can induce positive classroom change.

N° de ref. del artículo 9780815355199

Título
Classroom Change in Developing Countries : From Progressive Cage to Formalistic Frame
Autor
Gerard Guthrie
Editorial
Routledge
Año de publicación
2018
Estado
Neu
Encuadernación
Buch
Idioma
inglés
ISBN 10
081535519X
ISBN 13
9780815355199
Peso del artículo
567 gramos
Dimensiones
240x161x19 mm
Serie
Libro 34 de 74: Routledge Research in International and Comparative Education

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