Couverture diff�rente. Edition 2001. Ammareal reverse jusqu'� 15% du prix net de cet article � des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Different cover. Edition 2001. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

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Detalles bibliogr�ficos

T�tulo: Classes difficiles : Des outils pour pr�venir et g�rer les perturbations scolaires
Editor: Delagrave
Fecha de publicaci�n: 2001
Idioma: Franc�s
ISBN 10: 220608824X
ISBN 13: 9782206088242
Encuadernaci�n: Softcover
Estado: Tr�s bon

Acerca de

Sinopsis

Confront� � la multiplication et � la diversit� des perturbations v�cues en classe, l'enseignant doit pouvoir �laborer des pratiques p�dagogiques les plus ad�quates � chaque situation. D�s lors : - quelles d�marches didactiques et pratiques de gestion de classe sont susceptibles de pr�venir les perturbations ? - quels moyens d'intervention l'enseignant peut-il mobiliser pour r�pondre de mani�re �ducative aux situations scolaires difficiles ? - quel travail sur lui-m�me l'enseignant peut-il engager pour d�velopper ses comp�tences �ducatives et mettre en œuvre des mani�res de faire et de dire adapt�es aux �l�ves d'aujourd'hui ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage essaie de r�pondre en proposant des d�marches et des outils observ�s sur le terrain et �valu�s en groupe d'analyse de pratiques. Ce livre est donc con�u comme un guide pratique et r�flexif pour aider les enseignants du premier et second degr� � construire leurs propres r�ponses p�dagogiques.

Rese�a del editor

Confront� � la multiplication et � la diversit� des perturbations v�cues en classe, l'enseignant doit pouvoir �laborer des pratiques p�dagogiques les plus ad�quates � chaque situation. D�s lors :
- quelles d�marches didactiques et pratiques de gestion de classe sont susceptibles de pr�venir les perturbations ?
- quels moyens d'intervention l'enseignant peut-il mobiliser pour r�pondre de mani�re �ducative aux situations scolaires difficiles ?
- quel travail sur lui-m�me l'enseignant peut-il engager pour d�velopper ses comp�tences �ducatives et mettre en œuvre des mani�res de faire et de dire adapt�es aux �l�ves d'aujourd'hui ?
Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage essaie de r�pondre en proposant des d�marches et des outils observ�s sur le terrain et �valu�s en groupe d'analyse de pratiques. Ce livre est donc con�u comme un guide pratique et r�flexif pour aider les enseignants du premier et second degr� � construire leurs propres r�ponses p�dagogiques.

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