T�tulo: Classes Difficiles : Des Outils Pour Pr�venir Et G�rer Les Perturbations Scolaires
Editor: Delagrave
Fecha de publicaci�n: 2004
Idioma: Franc�s
ISBN 10: 220608824X
ISBN 13: 9782206088242
Encuadernaci�n: Encuadernaci�n de tapa blanda
Estado: Tr�s bon

Acerca de

Sinopsis

Confront� � la multiplication et � la diversit� des perturbations v�cues en classe, l'enseignant doit pouvoir �laborer des pratiques p�dagogiques les plus ad�quates � chaque situation. D�s lors : - quelles d�marches didactiques et pratiques de gestion de classe sont susceptibles de pr�venir les perturbations ? - quels moyens d'intervention l'enseignant peut-il mobiliser pour r�pondre de mani�re �ducative aux situations scolaires difficiles ? - quel travail sur lui-m�me l'enseignant peut-il engager pour d�velopper ses comp�tences �ducatives et mettre en œuvre des mani�res de faire et de dire adapt�es aux �l�ves d'aujourd'hui ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage essaie de r�pondre en proposant des d�marches et des outils observ�s sur le terrain et �valu�s en groupe d'analyse de pratiques. Ce livre est donc con�u comme un guide pratique et r�flexif pour aider les enseignants du premier et second degr� � construire leurs propres r�ponses p�dagogiques.

Rese�a del editor

Confront� � la multiplication et � la diversit� des perturbations v�cues en classe, l'enseignant doit pouvoir �laborer des pratiques p�dagogiques les plus ad�quates � chaque situation. D�s lors :
- quelles d�marches didactiques et pratiques de gestion de classe sont susceptibles de pr�venir les perturbations ?
- quels moyens d'intervention l'enseignant peut-il mobiliser pour r�pondre de mani�re �ducative aux situations scolaires difficiles ?
- quel travail sur lui-m�me l'enseignant peut-il engager pour d�velopper ses comp�tences �ducatives et mettre en œuvre des mani�res de faire et de dire adapt�es aux �l�ves d'aujourd'hui ?
Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage essaie de r�pondre en proposant des d�marches et des outils observ�s sur le terrain et �valu�s en groupe d'analyse de pratiques. Ce livre est donc con�u comme un guide pratique et r�flexif pour aider les enseignants du premier et second degr� � construire leurs propres r�ponses p�dagogiques.

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