Sinopsis
Il propose : des tableaux avec les objectifs d'apprentissage pour l'année et par chapitre ; des informations didactiques et pédagogiques pour chaque domaine ; des fiches pour chaque séance d'apprentissage, avec des pistes de différenciation ; des pistes de prolongement (mise en réseau de lectures, séquences sur la compréhension de lectures entendues.) ; des évaluations par chapitre. Guide pédagogique téléchargeable gratuitement sur notre site Internet à partir de l'été 2014 (accès limité aux enseignants).
Acerca de los autores
D'abord professeure en collège et en lycée, où elle a été conseillère pédagogique, puis formatrice à l'IUFM de Versailles (site d'Etiolles), Joëlle Thébault continue à participer à la formation d'enseignant(e)s.
Passionnée par la littérature de jeunesse, elle s'intéresse à l'acquisition de la lecture, initiale et continue, enparticulier à la compréhension des textes et à ses aspects culturels, y compris la question du vocabulaire.
Professeure des écoles puis maître-formatrice, Annick Vinot a exercé dans le secteur spécialisé puis au cycle 2. Elle a été conseillère pédagogique pendant plus de vingt ans. Elle est auteure d'un ouvrage sur Les études dirigées au cycle 3 (C. Boniface, A. Vinot).
Docteur en Sciences du langage et en Didactique du français, maître de conférences à l’université CY Cergy Paris et à l’Inspé de l’académie de Versailles, Jacques David est aussi chercheur au laboratoire Agora. Il étudie le processus d’acquisition du langage écrit chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte, notamment pour ce qui concerne leurs pratiques orthographiques et rédactionnelles. Il est également rédacteur en chef de la revue Le Français aujourd’hui.
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