Better Learning Through Structured Teaching: A Framework for the Gradual Release of Responsibility

Fisher, Douglas; Frey, Nancy

ISBN 10: 1416616292 ISBN 13: 9781416616290

Editorial: ASCD, 2013

Idioma: Ingl�s

Condici�n: Usado - Aceptable Encuadernaci�n de tapa blanda

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Detalles bibliogr�ficos

T�tulo

Better Learning Through Structured Teaching: A Framework for the Gradual Release of Responsibility

Editor

ASCD

Fecha de publicaci�n

2013

Idioma

Ingl�s

ISBN 10

1416616292

ISBN 13

9781416616290

Encuadernaci�n

Paperback

Edici�n

2� Edici�n

Estado

Good

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Acerca de

Sinopsis

In this updated 2nd edition of the ASCD best-seller, Douglas Fisher and Nancy Frey dig deeper into the hows and whys of the gradual release of responsibility instructional framework. To gradually release responsibility is to equip students with what they need to be engaged and self-directed learners. On a day-to-day level, it means delivering lessons purposefully planned to incorporate four essential and interrelated instructional phases:

Focused Instruction: Preparing students for learning by establishing lesson purpose, modeling strategies and skills, thinking aloud, and noticing how students respond.
Guided Instruction: Strategically using prompts, cues, and questions to lead students to new understanding.
Collaborative Learning: Allowing students to consolidate their understanding through exploration, problem-solving, discussion, and thinking with their peers.
Independent Learning: Requiring students to use the skills and knowledge they've acquired to create authentic products and ask new questions.

The authors explore each phase, using real-life examples from a variety of disciplines. You'll find tips and tools for classroom implementation, including checklists for planning and assessment; advice on feedback, homework, group work, differentiated instruction, and blended learning; answers to frequently asked questions; and examples that align to Common Core State Standards. No matter what grade level or subject you teach, Better Learning Through Structured Teaching is your essential guide to helping students expand their capacity for successful and long-lasting learning.

Acerca del autor

Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teor�a y cr�tica del dise�o y han escrito m�s de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en �xitos de ventas. Tambi�n han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Dise�o del siglo XX, El dise�o industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Dise�o del siglo XXI.

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