nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Whereas liberal arts and sciences education arguably has European roots, European universities have evolved over the last century to become advanced research institutions, mainly offering academic training in specialized disciplines. The Bologna process, started by the European Union in the late nineties, encouraged European institutions of higher education to broaden their curricula and to commit to undergraduate education with increased vigor. One of the results is that Europe is currently witnessing a proliferation of liberal arts and sciences colleges and broad bachelor degrees. This edited volume fills a gap in the literature by providing reflections on the recent developments in Europe with regard to higher education in the liberal arts and sciences. The first section includes reflections from either side of the Atlantic about the nature and aims of liberal arts and sciences education and the way in which it takes shape, or should take shape in European institutions of higher learning. The edited volume takes as a distinct approach to liberal arts and sciences education by focusing on the unique way in which core texts - i.e. classic texts from philosophical, historical, literary or cultural traditions involving 'the best that has been written' - meet the challenges of modern higher education in general and in Europe in particular. This approach is manifested explicitly in the second section that focuses on how specific core texts promote the goals of liberal arts and sciences education, including the teaching methods, curricular reflections, and personal experiences of teaching core texts. The edited volume is based on a selection of papers presented at a conference held in Amsterdam, the Netherlands, in September 2015. It is meant to impart the passion that teachers and administrators share about developing the liberal arts and sciences in Europe with the help of core texts in order to provide students with a well-rounded, formative, and genuinely liberal education.

N� de ref. del art�culo 9781622731268

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Detalles bibliogr�ficos

T�tulo: Back to the Core : Rethinking Core Texts in Liberal Arts & Sciences Education in Europe
Editor: Vernon Press
Fecha de publicaci�n: 2017
Idioma: Ingl�s
ISBN 10: 1622731263
ISBN 13: 9781622731268
Encuadernaci�n: Taschenbuch
Estado: Neu
Dimensiones: 229�mil�metros de ancho por 152 de alto por 23 de largo
Peso: 605 gramos

Acerca de

Sinopsis

Whereas liberal arts and sciences education arguably has European roots, European universities have evolved over the last century to become advanced research institutions, mainly offering academic training in specialized disciplines. The Bologna process, started by the European Union in the late nineties, encouraged European institutions of higher education to broaden their curricula and to commit to undergraduate education with increased vigor. One of the results is that Europe is currently witnessing a proliferation of liberal arts and sciences colleges and broad bachelor degrees. This edited volume fills a gap in the literature by providing reflections on the recent developments in Europe with regard to higher education in the liberal arts and sciences. The first section includes reflections from either side of the Atlantic about the nature and aims of liberal arts and sciences education and the way in which it takes shape, or should take shape in European institutions of higher learning. The edited volume takes as a distinct approach to liberal arts and sciences education by focusing on the unique way in which core texts - i.e. classic texts from philosophical, historical, literary or cultural traditions involving "the best that has been written" - meet the challenges of modern higher education in general and in Europe in particular. This approach is manifested explicitly in the second section that focuses on how specific core texts promote the goals of liberal arts and sciences education, including the teaching methods, curricular reflections, and personal experiences of teaching core texts. The edited volume is based on a selection of papers presented at a conference held in Amsterdam, the Netherlands, in September 2015. It is meant to impart the passion that teachers and administrators share about developing the liberal arts and sciences in Europe with the help of core texts in order to provide students with a well-rounded, formative, and genuinely liberal education.

Acerca de los autores

Emma Cohen de Lara, PhD, is assistant professor in political theory at Amsterdam University College, which is the liberal arts and sciences college of the University of Amsterdam and the VU University Amsterdam. Emma holds master degrees in political science from the University of Leiden and the London School of Economics and a doctorate from the University of Notre Dame. She taught at the University of Vermont and the VU University Amsterdam before coming to Amsterdam University College. Her educational career has familiarized her with both European and American models of higher education. At Amsterdam University College she is a dedicated teacher of political theory and philosophy courses. She has published extensively in the field of ancient political theory and is extending her research interest to the development of liberal arts and sciences education. Her specific interest concerns the role of Bildung or character development in higher education.

Ms Hanke Drop, MA studied physical therapy and Arabic & Islamic studies. She made a career in Dutch higher education, both in the field of teaching liberal arts values to students of educational leadership studies, as well as in the field of Arts education & research. She is preparing a PhD thesis together with her co-author in this edited volume, Iko Doeland, MA, about the impact of the embodied cognition paradigm for pupils' and students' learning processes, especially in relation to students of craftsmanship and the liberal arts.

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Podremos retenerte el reembolso hasta haber recibido los bienes, o hasta que hayas presentado una prueba de la devoluci�n de los mismos, seg�n qu� condici�n se cumpla primero. Deber�s devolvernos o entregarnos directamente los bienes a AHA-BUCH GmbH, Garlebsen 48, 37574, Einbeck, Germany, 49 55639996039, sin ninguna demora indebida y, en cualquier caso, a m�s tardar en el plazo de 14 d�as naturales a partir de la fecha en que nos comuniques tu decisi�n de desistimiento del contrato. Se considerar� cumplido el plazo si efect�as la devoluci�n de los bienes antes de que haya concluido dicho plazo. Deber�s asumir el coste directo de devoluci�n de los bienes. Solo ser�s responsable de la disminuci�n de valor de los bienes resultante de una manipulaci�n distinta a la necesaria para establecer la naturaleza, las caracter�sticas y el funcionamiento de los bienes.

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