Autonomy Versus Algorithm: A Replication Study of Student Perspectives

Idioma: inglés

Editorial: Globeedit Mär 2026, 2026

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book examines how undergraduate students interpret ethical boundaries around generative AI use in higher education. Using a mixed methods replication design, the study surveys 200 undergraduates across multiple disciplines in three Nigerian universities to measure agreement with five AI ethics dimensions: beneficence, non maleficence, justice, autonomy, and explicability. Results show autonomy as the strongest priority, while explicability ranks lowest, suggesting students care more about preserving independent decision making than understanding how AI systems produce outputs. Regression analyses indicate technology proficiency predicts stronger endorsement of beneficence and autonomy, while gender predicts non maleficence and justice. Qualitative findings highlight practical concerns about misinformation, erosion of creativity and skill, privacy, bias, job displacement, and unequal access shaped by infrastructure and data costs, alongside views that responsibility lies primarily with users. The book concludes with implications for AI ethics guidance, awareness programs, and curriculum integration tailored to the Nigerian higher education context.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 52 pp. Englisch.…

N° de ref. del artículo 9786206735151

Detalles bibliográficos

Título
Autonomy Versus Algorithm: A Replication Study of Student Perspectives
Autor
Aminu Muhammad Auwal
Editorial
Globeedit Mär 2026
Año de publicación
2026
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
620673515X
ISBN 13
9786206735151
Peso del artículo
96 gramos
Dimensiones
220x150x4 mm

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