Assessment in Geographical Education: An International Perspective
Idioma: inglés
Editorial: Springer, Berlin|Springer International Publishing|Springer, 2022
- Tapa dura
- Nuevo
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- Título
- Assessment in Geographical Education: An International Perspective
- Editorial
- Springer, Berlin|Springer International Publishing|Springer
- Año de publicación
- 2022
- Estado
- New
- Encuadernación
- Gebunden
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 3030951383
- ISBN 13
- 9783030951382
- Catálogos de vendedores
- Mathematik/Naturwissenschaften/Technik/Medizin
In recent years there has been increased attention paid to the importance of assessment in Geographical Education, the chosen subject for this book. While there is a substantial literature on evidence-based assessment in secondary school contexts, research exploring best-practice assessment in geography is rare.
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Acerca del autor
Associate Professor Theresa (Terri) Bourke has worked in the Faculty of Education at the Queensland University of Technology (QUT) since 2009. In that time, Terri has held various coordination roles including Undergraduate Research Pathways Coordinator, Course Coordinator (Bachelor of Education) and Academic Program Director. Her research focuses on three main areas: (1) professionalism, professional standards and quality in Initial Teacher Education (ITE); (2) assessment in geography education; and (3) teacher educators’ epistemic reflexivity for teaching about/to and for diversity for which she has an Australian Research Council (ARC) grant. Terri has an extensive history working with Queensland schools to improve quality, especially in how they use data to inform practice. She has been an invited advisor to both the Australian Curriculum and Reporting Authority (ACARA) and Queensland Curriculum and Assessment Authority (QCAA) for geography. The quality of her researchand teaching has been recognised with 12 prestigious awards at QUT. She is the Co-editor of Geographical Education, the only academic journal in Australia. Terri is the incoming President for the Australian Teacher Educators’ Association Executive Committee.
Associate Professor Rod Lane is a teaching expert and author who is passionate about helping educators provide transformative and engaging learning experiences for their students. Rod’s role as Deputy Head at the Department of Educational Studies at Macquarie University is to enable educators to confidently apply research-led pedagogies in an innovative and collaborative environment. Rod leads the development of high-quality domestic and international programs that draw on cross-disciplinary expertise and use cutting-edge digital technologies. Rod is a recognised authority on teachers’ knowledge and student learning processes at tertiary and secondary levels. He has published numerous peer-reviewedpapers and is the author of several educational books focused on Commerce, Business Studies and Geography. Rod is currently the editor of AGTA's journal, Geographical Education. Rod is particularly focused on the field of educational assessment. He consults to schools and industry on the principles of effective assessment design and strategies for building deep understanding. Rod also consults to emerging, expert learning platform Zambesi.com. Rod completed his doctorate in teachers’ domain-specific professional knowledge and strategies for promoting student understanding. His career spans over a decade of experience teaching in secondary schools prior to this and he has multiple awards for learning and teaching, including an Australian Learning and Teaching Council (ALTC) Citation for Outstanding Contributions to Student Learning.
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