Sinopsis
Aprendizaje y Contexto incluye las contribuciones de destacadas investigadoras nacionales e internacionales en la temática y es una obra de interés para docentes, investigadores, antropólogos, psicólogos, psicopedagogos, especialistas en ciencias de la educación, de la comunicación y del lenguaje
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Acerca del autor
Nora Emilce Elichiry es profesora titular Consulta e investigadora en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, con posgrado en la universidad de Harvard.
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APRENDIZAJE Y CONTEXTO CONTRIBUCIONES PARA UN DEBATE
Publicado por
EDICIONES MANANTIAL,SRL, 2014
ISBN 10: 9875001430
ISBN 13: 9789875001435
Nuevo
Tapa blanda
Librería: AG Library, Malaga, MA, España
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
Condición: New. Aprendizaje y contexto incluye las contribuciones de destacadas investigadoras nacionales e internacionales en la temática y es una obra de interés para docentes, investigadores, antropólogos, psicólogos, psicopedagogos, especialistas en ciencias de la educación, de la comunicación y del lenguaje. En el libro se destaca la necesidad de considerar el aprendizaje como algo social y colectivo que asume como principio fundamental explicativo la participación de los aprendices en prácticas situadas. Se procura así invertir algunos principios que están presentes en la mayoría de los modelos escolares e ir más allá del concepto de transmisión educativa que supone unidireccionalidad entre el que aprende y quien enseña, tomando en consideración que el aprendizaje es una actividad socialmente situada. La situación no opera como un elemento entre otros para describir un proceso en tanto atributo del individuo, sino que el mismo desarrollo, como el aprendizaje, se producen en situación. Es la situación la que posibilita o no nuevas formas de comprensión y participación. Así, se considera que cada comunidad educativa tiene sus peculiaridades y que el conocimiento que se adquiere en ellas es inseparable del conjunto de prácticas. Desde el enfoque planteado, se cuestiona la noción de contexto como algo externo, que incide, rodea o contiene una situación para pasar a ubicar los contextos mismos como sistemas de actividad. El foco de las indagaciones que se presentan se orienta a reflejar las tramas tal y como se imbrican en la vida cotidiana con su carácter polifacético. -- Contracarátula. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Nº de ref. del artículo: 2231419
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APRENDIZAJE Y CONTEXTO CONTRIBUCIONES PARA UN DEBATE
Publicado por
MANANTIAL EDICIONES SRL, 2014
ISBN 10: 9875001430
ISBN 13: 9789875001435
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APRENDIZAJE Y CONTEXTO: CONTRIBUCIONES PARA UN DEBATE
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MANANTIAL, BUENOS AIRES, 2011
ISBN 10: 9875001430
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Rustica (tapa blanda)
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Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. En el libro se destaca la necesidad de considerar el aprendizaje como algo social y colectivo que asume como principio fundamental explicativo la participación de los aprendices en prácticas situadas. La autora considera que cada comunidad educativa tiene sus peculiaridades y que el conocimiento que se adquiere en ellas es inseparable del conjunto de prácticas. LIBRO. Nº de ref. del artículo: 211996
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APRENDIZAJE Y CONTEXTO CONTRIBUCIONES PARA UN DEBATE
Publicado por
EDICIONES MANANTIAL,SRL, 2014
ISBN 10: 9875001430
ISBN 13: 9789875001435
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Rústica
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APRENDIZAJE Y CONTEXTO CONTRIBUCIONES PARA UN DEBATE
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Aprendizaje y contexto: contribuciones para un debate
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