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Generative Leadership: Rescripting the Promise of Action Research (SpringerBriefs in Education) - Tapa dura
Sinopsis
This book is about the generative nature of leading practices when teachers, as learners, participate in long term action research projects for the purpose of professional development. This book also shows how practices of professional learning and practices of leading can be understood as related (and developed) in ecologies of practices; the authors show how these are explicitly connected. These findings direct readers to the connectivity between professional learning and leading practices that over time - after participating in long term action research programs - emerged as ‘significant’ yet ‘unexpected’ outcomes.
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Acerca del autor
Dr Christine Joy Edwards-Groves is Associate Professor (Literacy Studies) at School of Education, Charles Sturt University.
Karin Anette Rönnerman is a Professor at Department of Education and Special Education, University of Gothenburg.
De la contraportada
This book is about the generative nature of leading practices when teachers, as learners, participate in long term action research projects for the purpose of professional development. This book also shows how practices of professional learning and practices of leading can be understood as related (and developed) in ecologies of practices; the authors show how these are explicitly connected. These findings direct readers to the connectivity between professional learning and leading practices that over time - after participating in long term action research programs - emerged as significant yet unexpected outcomes.
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Edwards-Groves:Generative Leadership (eng)
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Generative Leadership: Rescripting the Promise of Action Research (Springerbriefs in Education) [Hardcover] [Feb 13, 2021] Edwards-Groves, Christine Joy and Rönnerman, Karin
Librería: StainesBookhub, Weybridge, SURRE, Reino Unido
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Generative Leadership
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book is about the generative nature of leading practices when teachers, as learners, participate in long term action research projects for the purpose of professional development. This book also shows how practices of professional learning and practices of leading can be understood as related (and developed) in ecologies of practices; the authors show how these are explicitly connected. These findings direct readers to the connectivity between professional learning and leading practices that over time - after participating in long term action research programs - emerged as 'significant' yet 'unexpected' outcomes. 156 pp. Englisch. Nº de ref. del artículo: 9789813345614
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Generative Leadership
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Springer Nature Singapore, 2021
ISBN 10: 9813345616
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Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Analysis from international empirical research conducted in Australia and Sweden since 2000Centres how teacher learning is ecologically connected to teacher leadingAdds a new dimension to the descriptions of the influences and accomplishmen. Nº de ref. del artículo: 418570445
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Generative Leadership : Rescripting the Promise of Action Research
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Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is about the generative nature of leading practices when teachers, as learners, participate in long term action research projects for the purpose of professional development. This book also shows how practices of professional learning and practices of leading can be understood as related (and developed) in ecologies of practices; the authors show how these are explicitly connected. These findings direct readers to the connectivity between professional learning and leading practices that over time - after participating in long term action research programs - emerged as 'significant' yet 'unexpected' outcomes. Nº de ref. del artículo: 9789813345614
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Generative Leadership: Rescripting the Promise of Action Research (SpringerBriefs in Education)
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Springer, Springer Feb 2021, 2021
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book is about the generative nature of leading practices when teachers, as learners, participate in long term action research projects for the purpose of professional development. This book also shows how practices of professional learning and practices of leading can be understood as related (and developed) in ecologies of practices; the authors show how these are explicitly connected. These findings direct readers to the connectivity between professional learning and leading practices that over time - after participating in long term action research programs - emerged as ¿significant¿ yet ¿unexpected¿ outcomes.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 156 pp. Englisch. Nº de ref. del artículo: 9789813345614
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Generative Leadership: Rescripting the Promise of Action Research (SpringerBriefs in Education)
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