Program Evaluation: A Practitioner’s Guide for Trainers and Educators: 4 (Evaluation in Education and Human Services) - Tapa blanda

9789401167598: Program Evaluation: A Practitioner’s Guide for Trainers and Educators: 4 (Evaluation in Education and Human Services)

Tapa blanda

ISBN 10: 9401167591 ISBN 13: 9789401167598

Editorial: Springer, 2012

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Editorial: Springer
A�o de publicaci�n: 2012
Idioma: Ingl�s
ISBN 10: 9401167591
ISBN 13: 9789401167598
Encuadernaci�n: Tapa blanda
N�mero de p�ginas: 256
Editor: Brinkerhoff Robert O., Brethower D.M., Nowakowski Jeri, Hluchyj T.
Contacto del fabricante: no disponible
Persona responsable: CMN Printpool Inh. Mathis Neumann
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Program Evaluation: A Practitioner's Guide for Trainers and Educators (Evaluation in Education and Human Services)

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Condici�n: New. Editor(s): Brinkerhoff, Robert O.; Brethower, Dale M.; Nowakowski, J.; Hluchyj, T. Series: Evaluation in Education and Human Services. Num Pages: 128 pages, biography. BIC Classification: JNKD. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 235 x 191 x 14. Weight in Grams: 489. . 2012. Softcover reprint of the original 1st ed. 1983. Paperback. . . . . N� de ref. del art�culo: V9789401167598

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Taschenbuch. Condici�n: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - I. Conducting Evaluation�The Sourcebook.- 1. Focusing the Evaluation.- What Will be Evaluated .- What is the Purpose for Evaluating .- Who Will be Affected by or Involved in the Evaluation .- What Elements in the Setting are Likely to Influence the Evaluation .- What are the Critical Evaluation Questions .- Does the Evaluation have the Potential for Success .- 2. Designing Evaluation.- What are Some Alternative Ways to Design Evaluation .- What Does a Design Include .- How do You Construct a Design .- How do You Recognize a Good Design .- 3. Collecting Information.- What Kinds of Information Should You Collect .- What Procedures Should You Use to Collect the Needed Information .- How Much Information Should You Collect .- Will You Select or Develop Instruments .- How do You Establish Reliable and Valid Instrumentation .- How do You Plan the Information Collection Effort to Get the Most Information at the Lowest Cost .- 4. Analyzing Information.- How Will You Handle Returned Data .- Are Data Worth Analyzing .- How Will You Analyze the Information .- How Will You Interpret the Results of Analyses .- 5. Reporting Information.- Who Should Get an Evaluation Report .- What Content Should be Included in a Report .- How Will Reports be Delivered .- What is the Appropriate Style and Structure for the Report .- How Can You Help Audiences Interpret and Use Reports .- When Should Reports be Scheduled .- 6. Managing Evaluation.- Who Should Run the Evaluation .- How Should Evaluation Responsibilities be Formalized .- How Much Should the Evaluation Cost .- How Should Evaluation Tasks be Organized and Scheduled .- What Kinds of Problems Can be Expected .- 7. Evaluating Evaluation (Meta-Evaluation).- What are Some Good Uses of Meta-Evaluation .- Who Should do The Meta-Evaluation .- What Criteria or Standards Should You Use to Evaluate the Evaluation .- How do You Apply a Set of Meta-Evaluation Criteria .- What Procedures are Used in Meta-Evaluation . N� de ref. del art�culo: 9789401167598

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