Modelos constructivistas de aprendizaje en programas de formaci�n - Tapa blanda

Olmedo Torre, Noelia; Farrerons Vidal, Oscar

9788494635212: Modelos constructivistas de aprendizaje en programas de formaci�n

Tapa blanda

ISBN 10: 8494635212 ISBN 13: 9788494635212

Editorial: OmniaScience, 2017

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Rese�a del editor

Con m�s de 20 a�os de docencia universitaria en carreras t�cnicas a sus espaldas, los autores de este libro vienen observando desde hace tiempo c�mo el constructivismo es parte esencial en el proceso de formaci�n de los estudiantes y como la naturaleza de la interacci�n entre �ste y la instrucci�n es determinante en el aprendizaje, siendo de igual o mayor importancia que el contenido o la forma en que la informaci�n es presentada. Los autores realizan su actividad docente muy implicados con los modelos GOMS, Learning by Doing y Situated Learning, adem�s de Problem Based Learning y el M�todo del Caso, que los han llevado a alcanzar altas cotas de rendimiento entre su alumnado y que el lector puede descubrir a trav�s de las numerosas publicaciones realizadas en revistas de prestigio. El libro que tiene en sus manos realiza una revisi�n de las teor�as y modelos m�s importantes del constructivismo e intenta dar luz al gran abanico de propuestas metodol�gicas en la consecuci�n y el desarrollo de una ense�anza de mayor calidad.

Biograf�a del autor

Noelia Olmedo Torre es doctora Cum Laude en Ingenier�a Multimedia por la Universidad Polit�cnica de Catalunya y es Ingeniera de Telecomunicaciones. Tiene dos Posgrados: Dise�o de Sistemas Interactivos Multimedia y Ense�anza Universitaria en Ciencias, Tecnolog�a, Ingenier�a y Matem�ticas-STEM. Es profesora del Departamento de Expresi�n Gr�fica en la Ingenier�a en la Escola d’Enginyeria de Barcelona Est. Imparte las asignaturas de Proyectos de Ingenier�a y Expresi�n Gr�fica. Trabaj� en el Laboratorio Multimedia de la UPC coordinando proyectos de e-learning. Es miembro de dos grupos de investigaci�n: INSIDE y GIIP. Su investigaci�n se centra en aspectos sociales de la educaci�n en la ingenier�a, competencias profesionales, herramientas de evaluaci�n, promoci�n y mejora de la ense�anza y el aprendizaje y, en general, la innovaci�n educativa. Ha publicado m�s de 30 trabajos cient�ficos. Desde 2015 forma parte del equipo editorial de la revista JOTSE. Desde 2017 es Secretaria Acad�mica del Instituto de Ciencias de la Educaci�n. Oscar Farrerons Vidal es arquitecto por la Escola T�cnica Superior d’Arquitectura de Barcelona, doctor Cum Laude en Ingenier�a Multimedia por la Universitat Polit�cnica de Catalunya y posgrado Ense�anza Universitaria en Ciencias, Tecnolog�a, Ingenier�a y Matem�ticas. Desde 1995 es profesor del Consorci Escola Industrial de Barcelona, y desde 2000 de la Escola Universit�ria d’Enginyeria T�cnica Industrial de Barcelona. Actualmente es profesor de la Escola d’Enginyeria de Barcelona Est. Ha ejercido ense�anza universitaria en Proyectos y desde el a�o 2000 en el departamento de Expresi�n Gr�fica en la Ingenier�a. Ha desplegado diferentes asignaturas de ingenier�a gr�fica durante m�s de veinte a�os en la UPC, y ha sido coordinador de la asignatura troncal “Expressi� Gr�fica”. Desde 2017 es subdirector del Departamento de Expresi�n Gr�fica en la Ingenier�a de la UPC. Forma parte de los grupos de investigaci�n GIIP y INSIDE. Colabora en despachos profesionales como dise�ador gr�fico de ingenier�a civil. Ha llevado a cabo auditor�as t�cnicas de proyectos de ingenier�a. Sus �mbitos de colaboraci�n profesional son la ingenier�a civil, urbanismo, sostenibilidad en ingenier�a, accesibilidad, e investigaci�n de aguas naturales. Miembro de la Mesa Territorial de Adaptaci�n al Cambio Clim�tico del Montseny en el proyecto LIFE-CLINOMICS.

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