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Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora: Para alumnos de 1.º (Machado Educación para la Diversidad) - Tapa blanda

 
9788477742913: Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora: Para alumnos de 1.º (Machado Educación para la Diversidad)

Sinopsis

El Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora que aquí le ofrecemos tiene como finalidad esencial poner a disposición de los escolares y profesores de Educación Primaria, Integración y Educación Especial un sistema que contribuya a mejorar el nivel lector de los alumnos/as tanto en la velocidad como en la comprensión de los textos con los que, a lo largo de su vida, van a tener que enfrentarse. El sistema que le proponemos consta de siete volúmenes: uno para profesores titulado Método y técnicas para desarrollar la velocidad y comprensión lectora y uno para cada curso de Educación Primaria. Cada libro está compuesto por una serie de fichas secuenciadas minuciosamente en las que encontrarán variadas y amenas actividades que harán posible tanto el trabajo colectivo como individual, así como el progresivo avance de los alumnos. Dada nuestra experiencia, no tenemos ninguna duda de que aplicando el volumen/nivel adecuado a cada alumno o grupo, la mejora tanto en velocidad como en comprensión lectora no tardarán en comprobarla en la medida que vayan realizando las fichas que les proponemos.

"Sinopsis" puede pertenecer a otra edición de este libro.

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José Jimenez Ortega, Marco Jiménez Román
Publicado por Antonio Machado, 2013
ISBN 10: 847774291X ISBN 13: 9788477742913
Nuevo Tapa blanda

Librería: Espacio Logopédico, Barcelona, B, España

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Condición: New. La finalidad es facilitar la atención a la diversidad de los alumnos dentro de la materia que nos ocupa, y que ello es viable mediante el método. Por otro lado, las actividades propuestas para la mejora de la velocidad y comprensión lectora conllevan el desarrollo de la : atención, capacidad de análisis y síntesis, memoria, creatividad y expresión. Libro. Nº de ref. del artículo: 1162

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