幼儿园集体教学活动设计方法与实例 - Tapa blanda

Sinopsis

这是一本给幼儿教师看的书。作者结合多年的一线教学经验，按照教学活动的构成要素阐述了幼儿园集体教学活动的设计技巧，包括教学活动的内容如何选择、目标如何定位、情境和材料如何设计、环节如何安排、指导策略有哪些等。说理加上大量的案例辅助说明，使这本书具有很强的实践指导价值。1.集体教学活动设计是幼儿教师的基本功和关注点2.特级幼儿教师俞春晓的倾力之作。3.没有大量理论的阐述，只是方法和技巧的介绍，且辅以大量的实践案例和图片，其可读性大大超越了市场上的同类图书。四、教学活动内容选择的策略虽然在日常生活中可用的教学活动素材很多，但是没有经过教师的截取、筛选、处理、解构，其教育的意义就不能充分显现出来。所以在选用教学活动内容的时候，教师要充分运用自己的智慧进行思考。（一）截取法截取法，指教师根据素材按照自己的需要选择关键部分作为教育内容。运用这个方法可以帮助教师灵活地运用各种素材，找到其中各种有价值的教育因子来开展教学活动。1．作品截取法这是一种从文学作品中选取教学活动内容的方法。文学作品内涵丰富，其中可利用的教育元素很多，但是有时候在一个教学活动中要挖掘出其所有内涵会使教学活动容量超载，所以教师可选取其中的部分内容作为某次教学活动的重点。虎爸爸造房子老虎妈妈要生小宝宝了，虎爸爸决定造一座漂亮的圆房子。圆圆的房子造好了，可第二天早上，虎爸爸、虎妈妈发现房子挪了地方，房里的东西也变了样。原来，昨天晚上房子翻了个身。虎爸爸一想，那么我造座椭圆的房子吧。房子造好了，像个跷跷板，可是老玩跷跷板，虎妈妈很担心。虎爸爸又造了一幢三角形的房子，现在稳了，可惜太小了。这回虎爸爸造了一幢正方形的房子。房子造得真好，虎妈妈欢天喜地地住进去了，安安心心地生了虎宝宝。虎宝宝们长大了，房子显得小了。虎爸爸有办法，它又造了一幢长方形的房子，又宽敞又明亮，虎宝宝有了自己的小木床和玩具柜，它们真高兴。这是一个充满趣味的童话故事。故事蕴含了很多的教育元素，比如关于几何形体的认识：圆形内部都是弧度，三角形则顶部太尖，这两个形状都不太适合用在房子上；正方形或长方形四四方方，而且能一层层叠高、延伸，是建造房子的理想形状。所以，教师截取这个故事中关于形状的点，把它作为幼儿园数学教学活动的一个内容，用故事的情境来帮助幼儿理解不同的形状。同样，教师也可以截取虎爸爸对房子的艺术设计作为教学点，设计一个极具想象力的美术教学活动，让孩子们在欣赏各种形状的房子的基础上做一次创意设计。2？生活截取法这是从幼儿的生活中寻找教学活动内容的方法，需要教师能对幼儿在生活中所遇到的问题和困惑有敏锐的洞察能力。早上你吃了什么近期，王老师听到班级里很多家长抱怨孩子早饭吃得不太好，于是她设计了一节“早上你吃了什么”的健康教育活动。她先请孩子们互相调查“今天大家早上吃了什么”，然后统计得出哪些食物大家吃得最多；然后，请保健老师来介绍早饭应该包括哪些食物才健康；接着，让孩子们对照自己的早餐检查少了什么，多了什么；最后，请小朋友自己设计一份早餐食谱给爸爸妈妈，请家长第二天根据该食谱准备早餐。这个活动完全来自幼儿的生活，而且针对的是当前幼儿在生活中出现的问题。教师能敏锐地捕捉到这个信息，并整合了调查、统计等数

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