تعليم المفاهيم والمهارات العلمية لتلاميذ - Tapa blanda

Sinopsis

يُعد هذا الكتاب مرجعًا تربويًا متخصصًا في تعليم العلوم للأطفال في مرحلة الصفوف الأولى من التعليم الأساسي، إذ يجمع بين الأسس النظرية والتطبيقات العملية التي تساعد المعلمين، والطلبة المعلمين، ومشرفي رياض الأطفال والتعليم الابتدائي على تقديم المفاهيم العلمية بطريقة ممتعة، مبسطة، ومناسبة لخصائص نمو الطفل. وينطلق الكتاب من رؤية حديثة تعتبر أن الطفل ليس متلقيًا للمعلومات فحسب، بل مستكشفًا صغيرًا يبني معارفه من خلال الملاحظة والتجريب واللعب والاستقصاء.

يركز المؤلف على كيفية تنمية التفكير العلمي لدى الأطفال منذ السنوات الدراسية الأولى، من خلال تصميم أنشطة تعليمية ترتبط ببيئتهم اليومية، وتوظف الحواس والخبرة المباشرة في اكتساب المعرفة. كما يقدم إطارًا عمليًا لتخطيط الدروس، وتنفيذها، وتقويم تعلم الأطفال وفق أحدث الاتجاهات في المناهج العلمية.

يشهد تعليم العلوم في العصر الحديث تحولًا كبيرًا من أساليب الحفظ والتلقين إلى التعلم النشط القائم على الاكتشاف والاستقصاء. ومن هذا المنطلق، يوضح الكتاب أن السنوات الأولى من حياة الطفل تمثل المرحلة الذهبية لتكوين المفاهيم العلمية الأساسية، حيث يبدأ الطفل في طرح الأسئلة، وملاحظة الظواهر الطبيعية، وتفسير ما يحيط به من كائنات وأحداث.

ويبين المؤلف أن تعليم العلوم لا يقتصر على نقل الحقائق العلمية، بل يهدف إلى بناء اتجاهات إيجابية نحو البيئة والطبيعة، وتنمية مهارات التفكير، وحل المشكلات، والتعاون، والقدرة على الملاحظة الدقيقة. لذلك يقدم الكتاب نماذج وأنشطة تساعد المعلم على تحويل غرفة الصف إلى بيئة تعلم غنية بالتجارب والبحث والاستكشاف.

يتناول الكتاب مجموعة واسعة من الوحدات العلمية التي تغطي أهم الموضوعات المناسبة للأطفال، مع التركيز على الترابط بين المعرفة العلمية والواقع الذي يعيشه الطفل. وقد صيغت الوحدات بأسلوب تدريجي يبدأ من المفاهيم المحسوسة ثم ينتقل إلى المفاهيم الأكثر تجريدًا، مع مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين.

"Sinopsis" puede pertenecer a otra edición de este libro.