Problem-Based Learning im Dialog: Anwendungsbeispiele und Forschungsergebnisse aus dem deutschsprachigen Raum - Tapa blanda

Problem-Based Learning im Dialog Anwendungsbeispiele und Forschungsergebnisse aus dem deutschsprachigen Raum Pädagogik Erwachsenenbildung Dialog Hochschuldidaktik Lernkultur Lernprozess Problembasiertes Lernen Problem Based Learning PBL Michael Mair Fachdidaktik LehrerInnenbildung Universität Salzburg Psychologisches Institut Universität Heidelberg Fachbereich Pädagogische Psychologie Lehren und Lernen mit Neuen Medien

Softcover. Condición: gut. 2012. ProblemBased Learning (PBL) stellt die Lernenden in den Mittelpunkt des LehrLernprozesses. Durch die Konfrontation mit komplexen Fragestellungen werden sie herausgefordert, Probleme eigenständig im Team zu lösen. PBL stellt eine Möglichkeit dar, aus Neugierde zu lernen und den oft geforderten Lernkulturwechsel zum studentenzentrierten Lernen zu vollziehen. PBL ist im englischsprachigen Ausland und vor allem in Holland erprobt. Die Beiträge in diesem Buch geben einen Überblick über die Aktivitäten im deutschsprachigen Raum und behandeln folgende Bereiche von PBLEntwicklung in Österreich, der Schweiz und den Niederlanden Ergebnisse und Berichte über den Einsatz von PBL Anforderungen an die Lehrenden Forschungsergebnisse zu unterschiedlichen Aspekten des ProblemBased Learning und Beiträge aus dem Bereich Erziehungswissenschaften bzw. Didaktik Das Buch gewährt sowohl jenen, die PBL schon jetzt praktizieren, als auch Einsteigern einen Einblick in diese Methode. AutorProf. (FH) Michael Mair, Studium der Sozial- und Wirtschaftswissenschaften. Leiter der FH-Wien-Studiengänge Tourismus-Management der WKW, verschiedene Publikationen.Prof. (FH) Gabriela Brezowar, Studium der Sportwissenschaften und Sportmanagement, Lektorin an der Universität Wien und an der FH Technikum Wien. Diverse Publikationen.Jörg Zumbach, geboren 1973 in Bruchsal, Universitätsprofessor für fachdidaktische Lehr-Lernforschung mit Schwerpunkt Neue Medien am Interfakultären Fachbereich Fachdidaktik/LehrerInnenbildung der Universität Salzburg. Studium am Psychologischen Institut der Universität Heidelberg im Fachbereich Pädagogische Psychologie, insbesondere in dem Bereich "Lehren und Lernen mit Neuen Medien". Sprache deutsch Maße 153 x 230 mm Einbandart kartoniert Sozialwissenschaften Pädagogik Erwachsenenbildung Dialog Hochschuldidaktik Lernkultur Lernprozess ProblemBased Learning Problembasiertes Lernen ISBN-10 3-7089-0916-X / 370890916X ISBN-13 978-3-7089-0916-5 / 9783708909165 Problem-Based Learning im Dialog Anwendungsbeispiele und Forschungsergebnisse aus dem deutschsprachigen Raum von Michael Mair In deutscher Sprache. 388 pages. 22,8 x 15,4 x 2,2 cm. Nº de ref. del artículo: BN22511

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