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Science Teachers’ Innovative Work Behavior: Factors and Actors: 89 (Erziehungskonzeptionen und Praxis / Educational Concepts and Practice) - Tapa dura
Sinopsis
The aim of research is to reveal the associations between the science teachers' innovative work behavior and personal, cognitive, and environmental factors on the basis of Rogers' Diffusion theory. Quantitative methods revealed the role of different factors on generation, championing, implementation, and dissemination of new ideas.
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Acerca del autor
Palmira Pečiuliauskienė , PhD, is a professor of Education Academy, Vytautas Magnus University. The research area is didactics of science education. Her research interests involve motivation for learning science, innovations in science education, and digital technology in science education.
Lina Kaminskienė, PhD, is a professor and chancellor of Education Academy, Vytautas Magnus University. Her research interests involve research on educational and curriculum innovations, personalization of learning, technology-enhanced learning, self-regulated, non-formal and informal learning, labor market, and employability.
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Science Teachers' Innovative Work Behavior
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Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2022
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Science Teachers' Innovative Work Behavior
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Hardback. Condición: New. The last decades have demonstrated growing calls for innovations associated with science teaching methods. In the light of science education reforms, teaching methods have focused on scientific inquiry, discovery, and other constructivist approaches. Research on innovations in science education raises discussion about the application of new technology, a need to infuse arts and social emotional learning content into science education, and use of innovative models to improve critical thinking skills and enhance teachers' self-efficacy. However, there is a lack of research on innovative work behavior of science teachers' personal, cognitive, and environmental factors. The researchers in this book address to the phenomenon of innovative work behavior and aim to reveal the associations between the science teachers' innovative work behavior and personal, cognitive, and environmental factors. Nº de ref. del artículo: LU-9783631857083
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Science Teachers' Innovative Work Behavior: Factors and Actors (Erziehungskonzeptionen und Praxis / Educational Concepts and Practice, 89)
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Science Teachers¿ Innovative Work Behavior
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Buch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The last decades have demonstrated growing calls for innovations associated with science teaching methods. In the light of science education reforms, teaching methods have focused on scientific inquiry, discovery, and other constructivist approaches. Research on innovations in science education raises discussion about the application of new technology, a need to infuse arts and social emotional learning content into science education, and use of innovative models to improve critical thinking skills and enhance teachers' self-efficacy. However, there is a lack of research on innovative work behavior of science teachers' personal, cognitive, and environmental factors. The researchers in this book address to the phenomenon of innovative work behavior and aim to reveal the associations between the science teachers' innovative work behavior and personal, cognitive, and environmental factors. 202 pp. Englisch. Nº de ref. del artículo: 9783631857083
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