Foreign Language Learning Outside School: Places to See, Learn and Enjoy (8) (Inquiries in Language Learning: Forschungen zu Psycholinguistik und Fremdsprachendidaktik) - Tapa dura
Sinopsis
Places outside school support foreign language learning by being visual, aesthetic and interactional. Yet their free choice learning has to be balanced with the scaffolding learners need. If this dove-tailing works out, resources can be better used and students can benefit in terms of motivation, cultural awareness, and higher language competence.
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Acerca del autor
Jutta Rymarczyk is Professor of English as a Foreign Language at Heidelberg University of Education. Her current research interests include CLIL programmes at primary and secondary level. This is closely connected to the use of works of fine arts in the EFL classroom and in museums.
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Foreign Language Learning Outside School
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Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2013
ISBN 10: 3631622554
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Foreign Language Learning Outside School : Places to See, Learn and Enjoy
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Hardback. Condición: New. Learning opportunities outside school are met with increasing interest. Not only the visual character of leisure time venues supports foreign language learning, but also their aesthetic quality is enjoyed by students and teachers. Other learning venues outside school like work places and places visited during stays abroad are appreciated for their interactional support. However, as the ten papers of this volume show, the opportunity to experience free choice learning and hence the chance for life-long learning has to be well balanced with the scaffolding and the sheltered space that language learners need. Only if this dove-tailing works out well, resources can be better used and students can benefit in terms of motivation, cultural awareness, and increased foreign language competence. Nº de ref. del artículo: LU-9783631622551
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Foreign Language Learning Outside School (Hardcover)
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Hardcover. Condición: new. Hardcover. Learning opportunities outside school are met with increasing interest. Not only the visual character of leisure time venues supports foreign language learning, but also their aesthetic quality is enjoyed by students and teachers. Other learning venues outside school like work places and places visited during stays abroad are appreciated for their interactional support. However, as the ten papers of this volume show, the opportunity to experience free choice learning and hence the chance for life-long learning has to be well balanced with the scaffolding and the sheltered space that language learners need. Only if this dove-tailing works out well, resources can be better used and students can benefit in terms of motivation, cultural awareness, and increased foreign language competence. Places outside school support foreign language learning by being visual, aesthetic and interactional. Yet their free choice learning has to be balanced with the scaffolding learners need. If this dove-tailing works out, resources can be better used and students can benefit in terms of motivation, cultural awareness, and higher language competence. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Nº de ref. del artículo: 9783631622551
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