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Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Nº de ref. del artículo: M03619014787-V
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Condición: New. Nº de ref. del artículo: 18315204-n
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Condición: New. Nº de ref. del artículo: 141633212
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Paperback. Condición: Brand New. German language. 9.37x6.61x0.32 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: __3619014787
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Paperback. Condición: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut SG - Ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt, mit leichten Lagerspuren - 'Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit' sind Themen, mit denen schon Grundschulkinder im Alltag in Berührung kommen. Dem tragen unter anderem die von der Kultusministerkonferenz beschlossenen und für alle Bundesländer verbindlichen Bildungsstandards Rechnung.'Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit' ist eine der fünf Leitideen, an denen sich die Entwicklung inhaltsbezogener mathematischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern, in der Grundschule beginnend bis zu den Sekundarstufen, orientieren soll. Dadurch sind Lehrerinnen und Lehrer, häufig mit keiner oder kaum Erfahrung durch die Ausbildung,im Unterricht stärker mit der Thematik konfrontiert.An dieser Stelle setzt dieses Buch an: Es bietet eine Einführung in die komplexe Thematik sowohl aus mathematischer als auch aus didaktisch-methodischer Sicht und ein Repertoire an Beispielen und Anregungen, die direkt im Unterricht eingesetzt werden können.In den ersten beiden Kapiteln ist der fachwissenschaftliche Hintergrund so aufbereitet, wie er zum Verständnis für die Thematik und zur Umsetzung im Unterricht in der Grundschule notwendig ist. Das erste Kapitel befasst sich mit dem Thema 'Daten erfassen und darstellen'. Im Mittelpunkt des zweiten Kapitels 'Fachliche Grundlagen der Wahrscheinlichkeit' stehen Grundbegriffe der Wahrscheinlichkeitsrechnung. Die Kapitel drei und vier beschäftigen sich mit didaktisch-methodischen Fragen zu den Themen der Kapitel eins und zwei.Nach einem Überblick über die jeweilige Thematik werden viele Beispiele vorgestellt. Diese sind als unmittelbare Anregung für den Unterricht gedacht. Didaktische Kommentare sollen den Planungsprozess für den Unterricht unterstützen. Nº de ref. del artículo: INF1000724192
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Paperback. Condición: Neu. Neu Neuware auf Lager, Sofortversand - 'Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit' sind Themen, mit denen schon Grundschulkinder im Alltag in Berührung kommen. Dem tragen unter anderem die von der Kultusministerkonferenz beschlossenen und für alle Bundesländer verbindlichen Bildungsstandards Rechnung.'Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit' ist eine der fünf Leitideen, an denen sich die Entwicklung inhaltsbezogener mathematischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern, in der Grundschule beginnend bis zu den Sekundarstufen, orientieren soll. Dadurch sind Lehrerinnen und Lehrer, häufig mit keiner oder kaum Erfahrung durch die Ausbildung,im Unterricht stärker mit der Thematik konfrontiert.An dieser Stelle setzt dieses Buch an: Es bietet eine Einführung in die komplexe Thematik sowohl aus mathematischer als auch aus didaktisch-methodischer Sicht und ein Repertoire an Beispielen und Anregungen, die direkt im Unterricht eingesetzt werden können.In den ersten beiden Kapiteln ist der fachwissenschaftliche Hintergrund so aufbereitet, wie er zum Verständnis für die Thematik und zur Umsetzung im Unterricht in der Grundschule notwendig ist. Das erste Kapitel befasst sich mit dem Thema 'Daten erfassen und darstellen'. Im Mittelpunkt des zweiten Kapitels 'Fachliche Grundlagen der Wahrscheinlichkeit' stehen Grundbegriffe der Wahrscheinlichkeitsrechnung. Die Kapitel drei und vier beschäftigen sich mit didaktisch-methodischen Fragen zu den Themen der Kapitel eins und zwei.Nach einem Überblick über die jeweilige Thematik werden viele Beispiele vorgestellt. Diese sind als unmittelbare Anregung für den Unterricht gedacht. Didaktische Kommentare sollen den Planungsprozess für den Unterricht unterstützen. Nº de ref. del artículo: INF1000724193
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