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Sinopsis
Argues that the development of a metatheory of literacy, based on the examination of distinct epistemological lines of thought, might enrich revision studies and their applications, and work toward a reconcilliation of the current predominant views of revision.
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Reseña del editor
Argues that the development of a metatheory of literacy, based on the examination of distinct epistemological lines of thought, might enrich revision studies and their applications, and work toward a reconcilliation of the current predominant views of revision.
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