Sinopsis
In diesem Buch geht es um die Herausbildung neuer Lernformen und veränderte Qualifikationsanforderungen durch neue Technologien. Sozialisation für Technik und Lernorganisation sind deshalb zentrale Aspekte. Das Zusammenspiel von Lernorganisation und Lernen für den Umgang mit neuen Technologien läßt sich über das im Buch entwickelte Konzept zur "Computerkompetenz" abbilden.Im empirischen Teil werden mediale Angebote zum Umgang mit dem Computer (Computerzeitschriften und -bücher, Hörfunk und Fernsehen) sowie organisierte Angebote (z. B. im Rahmen der Jugendarbeit, Volkshochschulen und Schulen) analysiert und dargestellt. Gezeigt wird dabei die Korrespondenz, die zwischen Computer-Wissen (Basics, funktionsbezogenes und kombinatorisches Wissen sowie soziale Sensibilität) und den Vermittlungswegen (Computerzeitschriften, Lernen über Fernsehen etc.) besteht.
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Acerca del autor
Dr. Claus J. Tully ist Sozialforscher am Deutschen Jugendinstitut in München mit Schwerpunkt Jugend-, Organisations-, Bildungs- und Industriesoziologie sowie Medienforschung.
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Lernen in der Informationsgesellschaft. Informelle Bildung durch Computer und Medien.
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Opladen, Westdeutscher Verl., 1994
ISBN 10: 3531125982
ISBN 13: 9783531125985
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Lernen in der Informationsgesellschaft: Informelle Bildung durch Computer und Medien (German Edition)
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VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1994
ISBN 10: 3531125982
ISBN 13: 9783531125985
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Lernen in der Informationsgesellschaft: Informelle Bildung durch Computer und Medien (German Edition)
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VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1994
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Lernen in der Informationsgesellschaft : Informelle Bildung durch Computer und Medien
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VS Verlag fur Sozialwissenschaften 1994-01, 1994
ISBN 10: 3531125982
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Lernen in der Informationsgesellschaft
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VS Verlag Für Sozialwissenschaften Jan 1994, 1994
ISBN 10: 3531125982
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In diesem Buch geht es um die Herausbildung neuer Lernformen und veränderte Qualifikationsanforderungen durch neue Technologien. Sozialisation für Technik und Lernorganisation sind deshalb zentrale Aspekte. Das Zusammenspiel von Lernorganisation und Lernen für den Umgang mit neuen Technologien läßt sich über das im Buch entwickelte Konzept zur 'Computerkompetenz' abbilden.Im empirischen Teil werden mediale Angebote zum Umgang mit dem Computer (Computerzeitschriften und -bücher, Hörfunk und Fernsehen) sowie organisierte Angebote (z. B. im Rahmen der Jugendarbeit, Volkshochschulen und Schulen) analysiert und dargestellt. Gezeigt wird dabei die Korrespondenz, die zwischen Computer-Wissen (Basics, funktionsbezogenes und kombinatorisches Wissen sowie soziale Sensibilität) und den Vermittlungswegen (Computerzeitschriften, Lernen über Fernsehen etc.) besteht. 352 pp. Deutsch. Nº de ref. del artículo: 9783531125985
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Lernen in der Informationsgesellschaft
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VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1994
ISBN 10: 3531125982
ISBN 13: 9783531125985
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Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dr. Claus J. Tully ist Sozialforscher am Deutschen Jugendinstitut in Muenchen mit Schwerpunkt Jugend-, Organisations-, Bildungs- und Industriesoziologie sowie Medienforschung.In diesem Buch geht es um die Herausbildung neuer Lernformen und veraenderte. Nº de ref. del artículo: 4870364
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Lernen in der Informationsgesellschaft. Informelle Bildung durch Computer und Medien.
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Westdeutscher Verlag Opladen, 1994
ISBN 10: 3531125982
ISBN 13: 9783531125985
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Paperback. Condición: Gut. 352 Seiten guter Zustand Mit Tab. und graph. Darst. Einband mit minimalen Gebrauchsspuren. ha1040720 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600. Nº de ref. del artículo: 204155
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Lernen in der Informationsgesellschaft : Informelle Bildung durch Computer und Medien
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ISBN 10: 3531125982
ISBN 13: 9783531125985
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Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 356 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | In diesem Buch geht es um die Herausbildung neuer Lernformen und veränderte Qualifikationsanforderungen durch neue Technologien. Sozialisation für Technik und Lernorganisation sind deshalb zentrale Aspekte. Das Zusammenspiel von Lernorganisation und Lernen für den Umgang mit neuen Technologien läßt sich über das im Buch entwickelte Konzept zur "Computerkompetenz" abbilden.Im empirischen Teil werden mediale Angebote zum Umgang mit dem Computer (Computerzeitschriften und -bücher, Hörfunk und Fernsehen) sowie organisierte Angebote (z. B. im Rahmen der Jugendarbeit, Volkshochschulen und Schulen) analysiert und dargestellt. Gezeigt wird dabei die Korrespondenz, die zwischen Computer-Wissen (Basics, funktionsbezogenes und kombinatorisches Wissen sowie soziale Sensibilität) und den Vermittlungswegen (Computerzeitschriften, Lernen über Fernsehen etc.) besteht. Nº de ref. del artículo: 15904/202
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -In diesem Buch geht es um die Herausbildung neuer Lernformen und veränderte Qualifikationsanforderungen durch neue Technologien. Sozialisation für Technik und Lernorganisation sind deshalb zentrale Aspekte. Das Zusammenspiel von Lernorganisation und Lernen für den Umgang mit neuen Technologien läßt sich über das im Buch entwickelte Konzept zur 'Computerkompetenz' abbilden.Im empirischen Teil werden mediale Angebote zum Umgang mit dem Computer (Computerzeitschriften und -bücher, Hörfunk und Fernsehen) sowie organisierte Angebote (z. B. im Rahmen der Jugendarbeit, Volkshochschulen und Schulen) analysiert und dargestellt. Gezeigt wird dabei die Korrespondenz, die zwischen Computer-Wissen (Basics, funktionsbezogenes und kombinatorisches Wissen sowie soziale Sensibilität) und den Vermittlungswegen (Computerzeitschriften, Lernen über Fernsehen etc.) besteht.Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 356 pp. Deutsch. Nº de ref. del artículo: 9783531125985
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VS Verlag Für Sozialwissenschaften, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 1994
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ISBN 13: 9783531125985
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Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In diesem Buch geht es um die Herausbildung neuer Lernformen und veränderte Qualifikationsanforderungen durch neue Technologien. Sozialisation für Technik und Lernorganisation sind deshalb zentrale Aspekte. Das Zusammenspiel von Lernorganisation und Lernen für den Umgang mit neuen Technologien läßt sich über das im Buch entwickelte Konzept zur 'Computerkompetenz' abbilden.Im empirischen Teil werden mediale Angebote zum Umgang mit dem Computer (Computerzeitschriften und -bücher, Hörfunk und Fernsehen) sowie organisierte Angebote (z. B. im Rahmen der Jugendarbeit, Volkshochschulen und Schulen) analysiert und dargestellt. Gezeigt wird dabei die Korrespondenz, die zwischen Computer-Wissen (Basics, funktionsbezogenes und kombinatorisches Wissen sowie soziale Sensibilität) und den Vermittlungswegen (Computerzeitschriften, Lernen über Fernsehen etc.) besteht. Nº de ref. del artículo: 9783531125985
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