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Lernwerkstätten und Projekte in der Kita: Handlungsorientierung und entdeckendes Lernen (Fruhe Bildung und Erziehung) - Tapa blanda
Reseña del editor
Was muss man uber die Struktur, die Ziele und die Bedeutsamkeit offener Bildungsprozesse wissen? Wie kann man auf die Bildungsvoraussetzungen von Kindern eingehen? Und wie konnen die Bildungsprozesse in Werkstattphasen beobachtet und dokumentiert werden?Neben der Darstellung von klassischen Lernwerkstatten in der Tradition von Montessori, Freinet und Dewey (Kreativwerkstatt, Konstruktionswerkstatt, Holzwerkstatt etc.), wird das Spektrum um themenbezogener Lernwerkstatten, z.B. zu Zahlen, Farben, Formen und Figuren, erweitert. Das neue Konzept der Lernlandschaften als experimentelle Lernumgebungen wird an verschiedenen Beispielen (z.B. Tiere, Natur, Steine, Jahreszeiten, Tone und Klange etc.) vorgestellt. Der Band ist als umfassendes Standardwerk konzipiert, das alle Beteiligten - erfahrene PadagogInnen, angehende ErzieherInnen, Eltern und Kinder - in das Vorgehen einbezieht und zu Wort kommen lasst.
Biografía del autor
Prof. Dr. Silke Pfeiffer ist wissenschaftliche Standortleiterin der Fachhochschule des Mittelstands Rostock und Autorin zahlreicher Bucher und Artikel im Bereich der Elementar-, Schul- und Sozialpadagogik.
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- EditorialVandenhoeck + Ruprecht
- Año de publicación2017
- ISBN 10 3525702442
- ISBN 13 9783525702444
- EncuadernaciónTapa blanda
- IdiomaAlemán
- Número de edición2
- Número de páginas176
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Lernwerkstätten und Projekte in der Kita: Handlungsorientierung und entdeckendes Lernen (Frühe Bildung und Erziehung)
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Vandenhoeck & Ruprecht Gmbh & Co, 2017
ISBN 10: 3525702442
ISBN 13: 9783525702444
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Lernwerkstatten Und Projekte in Der Kita : Handlungsorientierung Und Entdeckendes Lernen -Language: german
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Lernwerkstätten und Projekte in der Kita
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Vandenhoeck + Ruprecht Aug 2017, 2017
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Was muss man über die Struktur, die Ziele und die Bedeutsamkeit offener Bildungsprozesse wissen Wie kann man auf die Bildungsvoraussetzungen von Kindern eingehen Und wie können die Bildungsprozesse in Werkstattphasen beobachtet und dokumentiert werden Neben der Darstellung von klassischen Lernwerkstätten in der Tradition von Montessori, Freinet und Dewey (Kreativwerkstatt, Konstruktionswerkstatt, Holzwerkstatt etc.), wird das Spektrum um themenbezogener Lernwerkstätten, z.B. zu Zahlen, Farben, Formen und Figuren, erweitert. Das neue Konzept der Lernlandschaften als experimentelle Lernumgebungen wird an verschiedenen Beispielen (z.B. Tiere, Natur, Steine, Jahreszeiten, Töne und Klänge etc.) vorgestellt. Der Band ist als umfassendes Standardwerk konzipiert, das alle Beteiligten - erfahrene PädagogInnen, angehende ErzieherInnen, Eltern und Kinder - in das Vorgehen einbezieht und zu Wort kommen lässt. 176 pp. Deutsch. Nº de ref. del artículo: 9783525702444
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Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Was muss man über die Struktur, die Ziele und die Bedeutsamkeit offener Bildungsprozesse wissen Wie kann man auf die Bildungsvoraussetzungen von Kindern eingehen Und wie können die Bildungsprozesse in Werkstattphasen beobachtet und dokumentiert werden Neben der Darstellung von klassischen Lernwerkstätten in der Tradition von Montessori, Freinet und Dewey (Kreativwerkstatt, Konstruktionswerkstatt, Holzwerkstatt etc.), wird das Spektrum um themenbezogener Lernwerkstätten, z.B. zu Zahlen, Farben, Formen und Figuren, erweitert. Das neue Konzept der Lernlandschaften als experimentelle Lernumgebungen wird an verschiedenen Beispielen (z.B. Tiere, Natur, Steine, Jahreszeiten, Töne und Klänge etc.) vorgestellt. Der Band ist als umfassendes Standardwerk konzipiert, das alle Beteiligten - erfahrene PädagogInnen, angehende ErzieherInnen, Eltern und Kinder - in das Vorgehen einbezieht und zu Wort kommen lässt. Nº de ref. del artículo: 9783525702444
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