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Zwang in der Heimerziehung? -Language: german
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Reinhardt Ernst, 2008
ISBN 10: 3497019364
ISBN 13: 9783497019366
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Zwang in der Heimerziehung?: Chancen und Risiken
Publicado por
Reinhardt Ernst, 2008
ISBN 10: 3497019364
ISBN 13: 9783497019366
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Tapa blanda
Librería: medimops, Berlin, Alemania
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Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present. Nº de ref. del artículo: M03497019364-G
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Zwang in der Heimerziehung?
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Zwang in der Heimerziehung? -Language: german
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Zwang In Der Heimerziehung?: Chancen Und Risiken
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Paperback. Condición: Brand New. 208 pages. German language. 8.98x5.91x0.63 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: __3497019364
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Zwang in der Heimerziehung?
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Zwang in der Heimerziehung? -Language: german
Publicado por
Reinhardt Ernst, 2008
ISBN 10: 3497019364
ISBN 13: 9783497019366
Antiguo o usado
Tapa blanda
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Zwang in der Heimerziehung?
Publicado por
Reinhardt Ernst Mär 2008, 2008
ISBN 10: 3497019364
ISBN 13: 9783497019366
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Taschenbuch
Librería: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Kurztext Zwang steht in pädagogischen Arbeitsfeldern zu Recht unter Verdacht. All zu oft wurden Kinder und Jugendliche im Namen hehrer pädagogischer Ziele gequält und man hat versucht, ihren Willen zu brechen. Trotzdem offenbart ein fallverstehender Blick, dass Zwang Kindern in bestimmten Momenten ihrer Biographie wichtige Entwicklungsimpulse vermitteln und Bildungsbewegungen anstoßen kann. Das gilt zunächst für die Familienerziehung. Ob das auch auf die Sozialpädagogik, insbesondere die Heimerziehung übertragbar ist, will dieses Buch herausfinden. Anhand vieler Fallbeispiele aus Heimgruppen wird veranschaulicht, unter welchen Bedingungen institutionelle Zwangselemente eine hilfreiche Funktion für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen entfalten können und wann bzw. bei wem sie mehr Schaden als Nutzen anrichten. Inhalt 1 Zwang im Rahmen von Hilfeprozessen. Eine erste Klärung von Begriffen und Zusammenhängen 1.1 Zwang -- eine erste Definition 1.2 Drei Formen von Zwang im Rahmen der Sozialen Arbeit 1.2.1 Zwangsmomente und Zwangselemente 1.2.2 Hilfe im Zwangskontext 1.2.3 Erziehung unter der Bedingung von Unfreiheit 2 Zwangsmomente in der Familienerziehung: Warum und wie Zwangsmomente 'Bildungsimpulse' darstellen können 2.1 Analyse von Erziehungsepisoden mit Zwangsmomenten 2.2 Systematische Betrachtung von Zwang und seiner Wirkungen 2.3 Erste Schlussfolgerungen in Form von Thesen 3 Institutionelle Zwangselemente in Heimgruppen: Kontextbedingungen, Formen und Zielgruppen 3.1 Unterschiede in Familie und Heim 3.1.1 Kontextbedingungen für Zwangselemente im Heim 3.1.2 Die elterliche Delegation von Zwang 3.1.3 Zwischenfazit 3.1.4 Angelehnte und eigene Einbettungsformen von Zwangselementen im Heim 3.2 Welche Formen von Zwang wenden die Heime an 3.2.1 Zwang, die Aufnahme ins Heim betreffend 3.2.2 Zwang, der die physische Überwältigung und den Transport gegen den eigenen Willen betrifft 3.2.3 Zwang, der die eigene Bewegungsfreiheit einschränkt 3.2.4 Zwang, der die eigene Entscheidungsfreiheit einschränkt 3.2.5 Zwang im Zusammenhang mit dem Entzug von Privilegien 3.3 Vorerfahrungen mit Zwang 3.4 Wie reagieren Kinder und Jugendliche auf Zwang bzw. Zwangselemente 4 Auszeiträume in der Heimerziehung: Anwendungsformen, Chancen und Risiken 4.1 Auszeiten und Auszeiträume in der Heimerziehung 4.2 Für welche Interventionsformen werden Auszeiträume gebraucht 4.3 Das Grünauer Konzept 4.4 Quantitative Aspekte der Nutzung von Auszeiträumen in zwei Einrichtungen 4.5 Verlaufsbeispiele 4.6 Chancen und Risiken von Auszeiträumen 5 Die Stimmen der von Zwang Betroffenen hören, verstehen und einordnen 5.1 Methodische Vorbemerkungen 5.2 Themenbezogene Aussagen 5.2.1 Die Aufnahme ins Heim 5.2.2 Verpflichtende Punkte- und Stufenprogramme 5.2.3 Geschlossene Türen und ausstiegssichere Fenster 5.2.4 Auszeiträume 5.2.5 Was wissen die Eltern von den Zwangselementen 5.3 Fazit 6 Rechtliche Grundlagen 6.1 Einleitung, Terminologisches, Normadressaten 6.2 Zwang und Gewalt bei der Erziehung in der elterlichen Familie aus familienrechtlicher Sicht 6.2.1 Zwangssituationen der Kapitel 1-5 (in Stichworten) 6.2.2 Rechtliche Würdigung 6.3 Zwang und Gewalt bei der Erziehung in einer Einrichtung aus familienrichterlicher Sicht 6.3.1 Zwangssituationen der Kapitel 1-5 (in Stichworten) 6.3.2 Rechtliche Würdigung 6.3.3 Genehmigungsvorbehalt freiheitsentziehender Maßnahmen1631b BGB 6.4 Zwang und Gewalt bei der Erziehung aus strafrechtlicher Sicht 6.4.1 Grundsätze 6.4.2 Einzelne Straftatbestände 6.4.3 Strafverfolgung 208 pp. Deutsch. Nº de ref. del artículo: 9783497019366
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Zwang in der Heimerziehung?
Publicado por
Reinhardt Ernst Mär 2008, 2008
ISBN 10: 3497019364
ISBN 13: 9783497019366
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Taschenbuch
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Kurztext Zwang steht in pädagogischen Arbeitsfeldern zu Recht unter Verdacht. All zu oft wurden Kinder und Jugendliche im Namen hehrer pädagogischer Ziele gequält und man hat versucht, ihren Willen zu brechen. Trotzdem offenbart ein fallverstehender Blick, dass Zwang Kindern in bestimmten Momenten ihrer Biographie wichtige Entwicklungsimpulse vermitteln und Bildungsbewegungen anstoßen kann. Das gilt zunächst für die Familienerziehung. Ob das auch auf die Sozialpädagogik, insbesondere die Heimerziehung übertragbar ist, will dieses Buch herausfinden. Anhand vieler Fallbeispiele aus Heimgruppen wird veranschaulicht, unter welchen Bedingungen institutionelle Zwangselemente eine hilfreiche Funktion für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen entfalten können und wann bzw. bei wem sie mehr Schaden als Nutzen anrichten. Inhalt 1 Zwang im Rahmen von Hilfeprozessen. Eine erste Klärung von Begriffen und Zusammenhängen 1.1 Zwang -- eine erste Definition 1.2 Drei Formen von Zwang im Rahmen der Sozialen Arbeit 1.2.1 Zwangsmomente und Zwangselemente 1.2.2 Hilfe im Zwangskontext 1.2.3 Erziehung unter der Bedingung von Unfreiheit 2 Zwangsmomente in der Familienerziehung: Warum und wie Zwangsmomente 'Bildungsimpulse' darstellen können 2.1 Analyse von Erziehungsepisoden mit Zwangsmomenten 2.2 Systematische Betrachtung von Zwang und seiner Wirkungen 2.3 Erste Schlussfolgerungen in Form von Thesen 3 Institutionelle Zwangselemente in Heimgruppen: Kontextbedingungen, Formen und Zielgruppen 3.1 Unterschiede in Familie und Heim 3.1.1 Kontextbedingungen für Zwangselemente im Heim 3.1.2 Die elterliche Delegation von Zwang 3.1.3 Zwischenfazit 3.1.4 Angelehnte und eigene Einbettungsformen von Zwangselementen im Heim 3.2 Welche Formen von Zwang wenden die Heime an 3.2.1 Zwang, die Aufnahme ins Heim betreffend 3.2.2 Zwang, der die physische Überwältigung und den Transport gegen den eigenen Willen betrifft 3.2.3 Zwang, der die eigene Bewegungsfreiheit einschränkt 3.2.4 Zwang, der die eigene Entscheidungsfreiheit einschränkt 3.2.5 Zwang im Zusammenhang mit dem Entzug von Privilegien 3.3 Vorerfahrungen mit Zwang 3.4 Wie reagieren Kinder und Jugendliche auf Zwang bzw. Zwangselemente 4 Auszeiträume in der Heimerziehung: Anwendungsformen, Chancen und Risiken 4.1 Auszeiten und Auszeiträume in der Heimerziehung 4.2 Für welche Interventionsformen werden Auszeiträume gebraucht 4.3 Das Grünauer Konzept 4.4 Quantitative Aspekte der Nutzung von Auszeiträumen in zwei Einrichtungen 4.5 Verlaufsbeispiele 4.6 Chancen und Risiken von Auszeiträumen 5 Die Stimmen der von Zwang Betroffenen hören, verstehen und einordnen 5.1 Methodische Vorbemerkungen 5.2 Themenbezogene Aussagen 5.2.1 Die Aufnahme ins Heim 5.2.2 Verpflichtende Punkte- und Stufenprogramme 5.2.3 Geschlossene Türen und ausstiegssichere Fenster 5.2.4 Auszeiträume 5.2.5 Was wissen die Eltern von den Zwangselementen 5.3 Fazit 6 Rechtliche Grundlagen 6.1 Einleitung, Terminologisches, Normadressaten 6.2 Zwang und Gewalt bei der Erziehung in der elterlichen Familie aus familienrechtlicher Sicht 6.2.1 Zwangssituationen der Kapitel 1-5 (in Stichworten) 6.2.2 Rechtliche Würdigung 6.3 Zwang und Gewalt bei der Erziehung in einer Einrichtung aus familienrichterlicher Sicht 6.3.1 Zwangssituationen der Kapitel 1-5 (in Stichworten) 6.3.2 Rechtliche Würdigung 6.3.3 Genehmigungsvorbehalt freiheitsentziehender Maßnahmen1631b BGB 6.4 Zwang und Gewalt bei der Erziehung aus strafrechtlicher Sicht 6.4.1 Grundsätze 6.4.2 Einzelne Straftatbestände 6.4.3 Strafverfolgung 208 pp. Deutsch. Nº de ref. del artículo: 9783497019366
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Reinhardt Ernst Mär 2008, 2008
ISBN 10: 3497019364
ISBN 13: 9783497019366
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Taschenbuch
Librería: Wegmann1855, Zwiesel, Alemania
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Kurztext Zwang steht in pädagogischen Arbeitsfeldern zu Recht unter Verdacht. Allzu oft wurden Kinder und Jugendliche im Namen hehrer pädagogischer Ziele gequält undman hat versucht, ihren Willen zu brechen. Trotzdem offenbart ein fallverstehenderBlick, dass Zwang Kindern in bestimmten Momenten ihrer Biographie wichtigeEntwicklungsimpulse vermitteln und Bildungsbewegungen anstoßen kann. Das giltzunächst für die Familienerziehung. Ob das auch auf die Sozialpädagogikinsbesondere die Heimerziehung übertragbar ist, will dieses Buch herausfinden.Anhand vieler Fallbeispiele aus Heimgruppen wird veranschaulicht, unter welchenBedingungen institutionelle Zwangselemente eine hilfreiche Funktion für dieEntwicklung von Kindern und Jugendlichen entfalten können und wann bzw. bei wem siemehr Schaden als Nutzen anrichten. Inhalt 1 Zwang im Rahmen von Hilfeprozessen. Eineerste Klärung von Begriffen und Zusammenhängen 1.1 Zwang -- eine erste Definition1.2 Drei Formen von Zwang im Rahmen der Sozialen Arbeit 1.2.1 Zwangsmomente undZwangselemente 1.2.2 Hilfe im Zwangskontext 1.2.3 Erziehung unter der Bedingung vonUnfreiheit 2 Zwangsmomente in der Familienerziehung: Warum und wie Zwangsmomente'Bildungsimpulse' darstellen können 2.1 Analyse von Erziehungsepisoden mitZwangsmomenten 2.2 Systematische Betrachtung von Zwang und seiner Wirkungen 2.3Erste Schlussfolgerungen in Form von Thesen 3 Institutionelle Zwangselemente inHeimgruppen: Kontextbedingungen, Formen und Zielgruppen 3.1 Unterschiede in Familieund Heim 3.1.1 Kontextbedingungen für Zwangselemente im Heim 3.1.2 Die elterlicheDelegation von Zwang 3.1.3 Zwischenfazit 3.1.4 Angelehnte und eigeneEinbettungsformen von Zwangselementen im Heim 3.2 Welche Formen von Zwang wenden dieHeime an 3.2.1 Zwang, die Aufnahme ins Heim betreffend 3.2.2 Zwang, der diephysische Überwältigung und den Transport gegen den eigenen Willen betrifft 3.2.3Zwang, der die eigene Bewegungsfreiheit einschränkt 3.2.4 Zwang, der die eigeneEntscheidungsfreiheit einschränkt 3.2.5 Zwang im Zusammenhang mit dem Entzug vonPrivilegien 3.3 Vorerfahrungen mit Zwang 3.4 Wie reagieren Kinder und Jugendlicheauf Zwang bzw. Zwangselemente 4 Auszeiträume in der Heimerziehung:Anwendungsformen, Chancen und Risiken 4.1 Auszeiten und Auszeiträume in derHeimerziehung 4.2 Für welche Interventionsformen werden Auszeiträume gebraucht 4.3Das Grünauer Konzept 4.4 Quantitative Aspekte der Nutzung von Auszeiträumen in zweiEinrichtungen 4.5 Verlaufsbeispiele 4.6 Chancen und Risiken von Auszeiträumen 5 DieStimmen der von Zwang Betroffenen hören, verstehen und einordnen 5.1 MethodischeVorbemerkungen 5.2 Themenbezogene Aussagen 5.2.1 Die Aufnahme ins Heim 5.2.2Verpflichtende Punkte- und Stufenprogramme 5.2.3 Geschlossene Türen undausstiegssichere Fenster 5.2.4 Auszeiträume 5.2.5 Was wissen die Eltern von denZwangselementen 5.3 Fazit 6 Rechtliche Grundlagen 6.1 Einleitung, TerminologischesNormadressaten 6.2 Zwang und Gewalt bei der Erziehung in der elterlichen Familie ausfamilienrechtlicher Sicht 6.2.1 Zwangssituationen der Kapitel 1-5 (in Stichworten)6.2.2 Rechtliche Würdigung 6.3 Zwang und Gewalt bei der Erziehung in einerEinrichtung aus familienrichterlicher Sicht 6.3.1 Zwangssituationen der Kapitel 1-5(in Stichworten) 6.3.2 Rechtliche Würdigung 6.3.3 Genehmigungsvorbehaltfreiheitsentziehender Maßnahmen, 1631b BGB 6.4 Zwang und Gewalt bei der Erziehungaus strafrechtlicher Sicht 6.4.1 Grundsätze 6.4.2 Einzelne Straftatbestände 6.4.3Strafverfolgung. Nº de ref. del artículo: 9783497019366
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