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Selbstbestimmtes Rechtschreiblernen: Rechtschreibunterricht als Strategievermittlung. Neue Rechtschreibung - Tapa blanda
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Selbstbestimmtes Rechtschreiblernen: Rechtschreibunterricht als Strategievermittlung (Beltz Praxis)
Librería: Ammareal, Morangis, Francia
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Softcover. Condición: Très bon. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. Nº de ref. del artículo: G-021-202
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Selbstbestimmtes Rechtschreiblernen: Rechtschreibunterricht als Strategievermittlung. Neue Rechtschreibung (Beltz Praxis)
Librería: medimops, Berlin, Alemania
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Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages. Nº de ref. del artículo: M03407624964-V
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Selbstbestimmtes Rechtschreiblernen: Rechtschreibunterricht als Strategievermittlung. Neue Rechtschreibung (Beltz Praxis) von Christine Mann
Publicado por
Beltz Auflage: 5., 2002
ISBN 10: 3407624964
ISBN 13: 9783407624963
Antiguo o usado
Softcover
Librería: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Softcover. Condición: gut. Auflage: 5. Vorschläge für einen systematischen Aufbau des Rechtschreibunterrichts auf der Basis der lautgetreuen Schreibung. In diesem Buch werden Vorschläge für einen systematischen Aufbau des Rechtschreibunterrichts gemacht. Ausgegangen wird von der Grundstrategie der lautgetreuen Schreibung, die wissenschaftlich definiert wird. Es werden konkret Methoden aufgezeigt, wie man diese Strategie den Kindern bewusst vermitteln kann. So wird dargestellt, wie man, zunächst propädeutisch, anhand eines Grundwortschatzes die Kinder in übergeordnete Rechtschreibstrategien einführen, und wie man diese Strategien dann auch Wortschatz übergreifend üben kann. Und schließlich wird eine Methode zur Leistungsdifferenzierung und differenzierten Diktatbewertung, zumindest in der Grundschule, angestellt. Die neue Rechtschreibung wird berücksichtigt. AutorDr. Christine Mann, Diplompsychologin, frei praktizierende Schulpsychologin. In deutscher Sprache. 96 pages. 24,4 x 16,7 x 1 cm. Nº de ref. del artículo: BN21973
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